露出又黑又瘦的手臂，脚撑住地面， 两手撑住中门的门框，使劲往前推，这 时他手臂上的骨骼都清晰可见了，他皱 紧眉头，张开缺牙的嘴，看到这场面， 谁都会震惊。我不由自主地奔上前去和 他一起推着。 车上的乘客再也无法安心地坐在车上， 都纷纷下车帮忙，司机也配合着打开发动 机，车子终于发动了起来。这时，雨变小 了，人们都沉浸在胜利的喜悦中，重新坐 到了遮风避雨的车上，却忘了感谢那位无
——记一件事
亲爱的同学们，一读到作文题“记 一件事”，你的脑海里也许就涌起一朵 朵生活的浪花，好多好多的事浮上心头。 那么，请你采一朵生活的浪花，用文字 记下它肯定就是一篇不错的记事文。
怎样写好一件事
我们日常生活中，有许多我们亲身经 历、亲眼所见、亲耳所闻的故事：童年趣 事、家庭琐事、校园故事、游戏活动、社 会见闻、难忘往事、赛场故事、游览故事、 成长故事、亲情故事、爱好故事、历险故 事等。这些故事大多普普通通，平平常常。 如何把这些小事作为材料来写成一篇佳作 呢？
记叙文的六要素
时间 地点
人物
起因 经过 结果
记叙文的常用表达方式
记叙 情
描写 议论
记叙和描写是记叙文最 常见的表达方式，记叙和描 写的结合，是记叙文写作的 基本要求。
写作记叙文时，在记叙 和描写的基础上，适当穿插 抒情和议论不仅能增强文章 的感染力和表现力，而且能 突出文章的中心。
记叙的顺序
我们经常写作文，可是有的 平淡无奇，为什么呢？ 先让我们来看看下面 的一篇文章《榜样》吧：
榜 样
那个星期天，我还是像往常一样到 去上计算机兴趣班。 夏日的晴空突然大变，乌云密布， 雷电交加，大雨“哗”地浇下来。我连 忙躲进一个候车亭。我身旁有一位六七 十岁的老人，他看着瓢泼的大雨，眼睛 眯成一条缝，对我说：“这天气可糟透 了。”“是啊。“我应付地答道，心想： 车怎么还不来？雨什么时候能停呢？我
写事离不开写人，在记事过程中， 一定要把人物的语言、神态、动
作、心理活动等写细致，写逼真，
这样才能表达出人物的思想品质，才 能更好地表达这件事所包含的意义， 即文章的中心思想。
细节描写要领：
• 抓住特征绘肖像 • 锤炼动词绘造型 • 吻合个性绘语言 • 烘托渲染绘环境
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
今天，我刚到学校就看见王老师站 在教室门口。我感到很害怕，心里像十 五只水桶——七上八下。我连忙走进教 室，不一会，王老师也进来了。我的心 跳得更厉害了。我很担心会有什么事发 生，其他同学也一样。我们关注着老师 的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他 正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教 室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同 学，一个个神色不宁，似乎在等待着一件极不幸 的事情爆发。 一会儿，语文早读开始了。李晓在前面领读， 我偷偷瞥了王老师一眼，只见王老师慢慢踱到教 室后面的板报前。他一走过去，全班同学一下全 回过头去，口里虽然仍旧在读语文，那只不过是 做做样子罢了，心里像绷紧了的弦，说不定什么 时候就要断的！我们的注意力都集中在王老师的 一举一动上。过了好一会，他转过身来，我们的 头“呼啦”一下子，又都转了过来.
顺叙、倒叙、插叙
一篇好的记事作文必须：
• 紧扣题眼 • 突出中心 • 完整叙事 • 环境渲染 • 生动描写 • 详略得当
紧扣题眼
• 审题时理解关键词语，是写事作文的 难点。 • 如本文可填入“有趣”、“难忘”、 “有意义”等词汇，对于半命题作文， 这往往就是题眼。
突出中心
• 根据题目，选定了某件事后，你就要 对这件事进行认真地回忆，并仔细琢 磨，反复思考，挖掘出这件事中含有 的趣味点，意义或生活哲理，或 找出它闪光的地方。 • 本文记事内容已经确定，但其中的意 义却还可以挖掘。
完整叙事
要交代清楚时间、地点、
人物、事情的起因、经过和结 果，让读者明白文章写的是什么人，
在什么时候，什么地方发生了怎样 的事以及事件的过程等。
环境渲染
必须把事情发生的环境写清楚。 因为任何事情总是在一定的环境中 发生、发展的。环境写好了，写出
特点来，还能渲染气氛，表达感
情，使文章更生动。
生动描写
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
细节描写示例（三）
把握外貌描写
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很 瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？ ③穿得有多“差”？ 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发 很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双 草鞋。
细节描写综合示例（一）
你读完上文后，有何感觉呢？ 这篇文章为什么会如此感染我们呢？ 细心的同学一定会发现这篇文章所叙 述的都是自己亲身的生活经历， 所抒 发的都是真实的情感，都具有作者鲜 明的个性风采，“文贵情真”，正因 为这样才感染了每一位读者。
记事文章是什么？
记事文就是记载、叙 述我们在生活中看到、听 到、经历过、接触过的一 些人物和事件的文章。
私的老人。 “三人行，必有我师”，我望着老人 在雨中渐渐消失的背影，心想：他不也是 我的老师吗？正是他，又给我上了一堂人 生课。他让我懂得，个人的力量虽然微薄， 但当他人需要的时候，当社会需要的时候， 就应该无私地奉献。 我默默地在心中感谢这位无私奉献 的老人，感谢这位用行动为人们作出榜 样的老师。
焦急地望着车来的方向。好一会， 车来了。我以为司机会把车靠近点， 谁料车竟然停在十几米外。 我一开始还有点疑惑，后来那 车过了好久也没动静，才明白过来 车已经抛锚了。我想，这车可能熄 灭了吧，要是有人在后面推一下， 可能就发动起来，可这么大的雨， 谁愿意去推呢？还没等我反应过来， 我身边的老人已经冒着大雨跑了过 去。他卷起那湿透了的袖管，
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结 果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子 在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打 了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打 到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）
具体写出动作的过程 他扫开一块雪，露出地面，用一 枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地 牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底 下的时候，将绳子一拉，便罩住了。