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“互联网+”模式下的家园共育
作者：朱雪梅刘学方舒魏芳芳
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第10期
在互联网信息时代的背景下，当今社会家长十分重视利用互联网对自己孩子进行良好行为习惯的养成。

“互联网+”的出现为家园共育培养幼儿良好习惯提供了更便捷的途径。

现针对个人工作中遇到的一些情况，做以下汇总。

一、利用互联网平台，多形式与家长沟通
1.发放电子版家长问卷调查表
通过问卷调查，了解幼儿家庭主要成员的互联网利用情况，同时了解幼儿园家长对利用互联网培养幼儿良好习惯的想法、做法及良好建议，进一步提高家长对幼儿良好行为习惯培养的重视程度。

2.分小组召开家长网络群聊交流会
小组之间相互沟通、交流幼儿在家、在幼儿园的表现，帮助家长明确家园共育合力培养幼儿良好行为习惯的目的及意义，向家长传授如何有效利用互联网来养成幼儿的良好习惯等。

3.利用互联网进行好习惯记录、评比、跟踪评估
让家长清晰了解自己孩子的点滴进步和不足之处，使家长随时随地进行调整，并配合老师共同教育。

如通过网络的方式开展了“坚持读书养成好习惯”“我当雷锋啦”“看我坐得好不好”等活动，并制定记录表，在活动中逐渐转变家长在教育过程中的一些传统的、落后的观念和不适宜、不适当的方式方法，注重从正面对幼儿进行鼓励、表扬、引导等。

二、利用互联网平台，实现家园深度交流
1.利用家园共育平台，如幼儿园微信公众号、班级QQ群等和家长进行互动，摆脱时间和空间的限制，拉近家园之间的距离，向家长宣传培养幼儿良好习惯的重要性，介绍培养良好习惯的要求、内容、方法等，做到家园一致。

2.利用互联网向家长推送教育案例、优秀教育视频，了解教师的教育方法，提炼家园合作培养幼儿良好习惯的方法。

3.利用“微信小程序”发表视频，充分观察幼儿良好习惯的养成情况，与家长做好沟通。