优秀主题班会研究课案
主题：快乐伴我成长适用年级：四年级
一.班会设计
（一）背景分析
少年儿童是祖国的花朵，民族的希望，他们身心的健康成长，关系国家的兴旺发达。
快乐对儿童生活意义重大。
首先，快乐增强儿童的自信，可以增强孩子的交际能力，利于儿童智力发展，有益于儿童身心健康。
少年儿童处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易形成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的修养，都会造成极大的负面影响。
让孩子们快乐地成长，是一个值得全社会深切关注的问题。
老师和家长们都希望孩子们能够快快乐乐，健健康康地成长。
但是，某一权威机构的调查却让人震惊不已：居然有70％的中小学生认为自己过得不是很快乐。
作为一名班主任，我们暂时还改变不了中国教育现状带给孩子的压力，我们现在能做的就是怎样能让孩子们在学校活动中寻找快乐！快乐是孩子的天性，开展快乐班会符合孩子的天性。
所以我设计了《快乐伴我成长》主题班会。
(二）设计理念
1、让学生从自己身边寻找快乐，让自己感受到生活在快乐的大家庭中。
2、设计贴近儿童生活的小品、童话剧，让学生在快乐氛围中学会创造快乐。
3、在活动中让学生学会合作，懂得快乐要与别人分享。
(三）教育目标
通过开展找快乐、分享快乐、给别人带来快乐等游戏活动，帮助学生认识自己的快乐，并学会创造自己的快乐；懂得把快乐与大家分享，可以增进相互间的了解，加深彼此间的感情；体验到集体生活的快乐，增进学生对班集体的热爱。
（四）前期准备
1、让学生准备自己欢乐时的照片。
2、练习歌舞，排练小品。
3、小动物头饰。
4、课件。
(五)活动过程
参与者:四（1）班全体学生（49人）
（一）让快乐动起来（音乐《健康歌》）
主持人甲：同学们，让我们跟着这个欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们激情跳起来吧！
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！
（二）寻找自己的快乐
甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
（展示照片并讲解自己的快乐）
乙：我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
（三）分享别人的快乐
甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》
（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。
他们心里都非常高兴。
小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。
而小丽却说：“有什么了不起？”）
甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？
乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。
我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（请听小组唱：《歌声与微笑》第二小组）
（四）让笑脸常开（快乐脸谱）
1．课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、
忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。
那么你高兴的时候，脸部会有什么样
的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
（五）辅导员讲话：
希望同学们在今后的日子里能够天天开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。
四（1）中队“快乐伴我成长”主题队会到此结束。
二．班会实录
（一）让快乐动起来（音乐《健康歌》）
主持人甲：同学们，让我们跟着这个欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们激情跳起来吧！
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题队会——“快乐伴我成长”！
（二）寻找自己的快乐
甲：迎着春风，迎着朝阳，我们象蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。
在这里学习，我们无比快乐。
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们尽情展示自己的照片，把你的快乐带给大家。
（展示照片并讲解自己的快乐）
乙：我们决定，班会结束后办一个“欢乐留影展”，供大家欣赏，并进行交流。
（三）分享别人的快乐
甲：有人说：一份快乐，两人分享，就是两份快乐。
乙：把自己的快乐与大家分享，快乐就多了一份，那么，你是否也能分享别人的快乐呢？请欣赏小品《成绩公布之后》
（小明考试总是不及格，这次考试，他得了优秀，小刚又得了优加五角星。
他们心里都非常高兴。
小强对小明祝贺，并表示向小刚学习。
而小丽却说：“有什么了不起？”）
甲：同学们，看了小品，你有什么感想呢？
同学1：同学取得了好成绩，我们应该祝贺他，并学习他的优点，自己也赶上去。
我们应该向小品中的小强学习。
同学2：小品中的小明有了进步，小刚又得了满分，我觉得应该为他们感到高兴才对，可是小丽却认为没什么了不起，表现出不高兴的样子。
乙：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。
我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
甲：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（请听小组唱：《歌声与微笑》第二小组）
（四）让笑脸常开（快乐脸谱）
1．课件出示脸谱，让同学们根据表情猜猜人物的心情，如快乐、
忧伤、惊讶、痛苦还是愤怒等。
2．这些脸谱，你最喜欢哪一个呢？为什么？（学生自由回答）
3．快乐的脸谱总是最让人喜欢。
那么你高兴的时候，脸部会有什么样
的表情呢？或者当你看到别人快乐时，面部表情是什么样的呢？接下来请同学们在纸上画笑脸，至少画三种以上的笑脸。
4．请同学们把画的笑脸贴在黑板上，组成一副大的笑脸图。
（五）辅导员讲话：
希望同学们在今后的日子里能够天天开心，时时拥有一份好心情，快快乐乐过好每一天。
四（1）中队“快乐伴我成长”主题队会到此结束。
三.教育反思
今天，我班学生在教室里举行了《快乐伴我成长》主题班会活动。
在这节班会课中，学生真正成为了课堂上的主人。
学生是活动的主人，中队长是活动的组织者，教师是活动的引导者和合作者。
学生在轻松愉悦的气氛中，积极参与，真正成了活动的主人。
1、大胆放手，让中队长主持活动，让全体学生放开手脚参与活动的全过程，培养了学生的自主能力和表演能力。
使学生在表演中感受喜悦，增强了自信心。
2、活动过程的设计符合中年级学生的心理特点，采用多种生动活泼、有趣的形式调动学生参与的主动性，让学生参与到活动中，从活动中反思，获取知识。
3、对活动过程中出现的问题及时进行调控，针对怎样在生活中寻找乐趣这个问题进行交流，分析，加深学生对快乐的理解。
学生在活动中受到了教育，这种教育是学生的自我教育，不是教师空洞的说教，学生更容易理解和接受，并且他们都能懂得快乐无处不在，想要得到真正的快乐，只有自己去寻找。