【人教版】七年级下册英语优质教案（全套）Unit 1Can you play the guitar?第一课时Section A(1a－2d)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good atKey sentences：(1)—Can you swim?—Yes，I can./No，I can't.(2)—What club do you want to join?—I want to join the chess club.Skills：能够熟练地谈论表示能力的话题，以及自己的意愿。
Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。
The guidance of learning methods【学法指导】通过听、说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过自学和小组合作，学会把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points 【学习重难点】由can构成的各种句式。
Teaching Steps【教学过程】Autonomous Learning Scheme【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page 1的生词，根据音标会读知意。
2．朗读Page 2的句子，能英汉互译。
(二)预习检测Ⅰ.汉译英。
1．吉他________ 2.唱歌________3．游泳________ 4.跳舞________5．画画________ 6.下国际象棋________7．讲英语________ 8.参加________9．音乐俱乐部____________10．艺术俱乐部____________11．游泳俱乐部____________(Keys：1.guitar，2.sing，3.swim，4.dance，5.draw，6．play chess，7.speak English，8.join，9.the music club，10.the art club，11.the swimming club)Ⅱ.完成书中第一页1a的练习。
Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】【探究一】情态动词有人称和数的变化吗？请举例。
________________________________________________________ ________________【探究二】讨论一下play的用法。
举例说明。
________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________【探究三】完成书中听力训练1b，2a，2b。
师生核对答案。
【探究四】Pair Work1．A：I want to…B：Can you…？A：Yes，I can./No，I can't.2．A：What club do you/does she/Mary want to join?B：I want/She wants to join the…【探究五】1．What club do you want to join?【应用】He wants to join the English club.(对画线部分提问)________________________________________________________ ________________2．I want to join the chess club.【用法】want“想要”相当于________。
want＋n.如：I want an apple.want to do sth.如：He wants to buy a pen.want sb.to do sth.如：My mother wants me to drink milk every day.【应用】Do you want ________ the ________ club?A．join；swimB．join；swimmingC．to join；swimD．to join；swimming3．情态动词can的用法【观察】(1)I can swim.(2)—Can you sing？—Yes，I can./No，I can't.【发现】can“能；会；可以”表示能力或许可，后面直接跟________。
变为否定句时，____________________________________________________________ ____________。
变为一般疑问句时，____________________________________________________________ ____________。
【应用】(1)—________ he swim？—No，he ________．(2)They ________ dance.But they ________ speak English.They don't know English.4．动词play的用法【观察】(1)I can play chess.(2)Can you play the guitar?(3)She plays soccer well.【发现】play“演奏；弹；打；踢”后面跟乐器名词时，____________________________________________________________ ____________。
后面跟“球类、棋类、游戏类”名词时，________________________。
【应用】(1)I like playing ________ guitar，but I don't like playing ________ chess.(2)Can you play ________ ping－pong or play ________ basketball?【知识点拨】1．can 情态动词，在本单元中表示“能，会”，指本身具备的一种能力，有一定的词义，但不能单独作谓语，必须与其他实义动词原形一起构成谓语。
含有情态动词can的各种句型结构：a)肯定句：主语＋can＋do＋其他。
如：I can play soccer.b)否定句：主语＋can＋not＋do＋其他。
can和not 可以缩写成can't 形式。
如：I can't swim.c)一般疑问句及回答：Can＋主语＋do＋其他？回答时要用yes 或no。
如：—Can you play the guitar?—Yes，I can./No，I can't.d)特殊疑问句及回答：特殊疑问词＋can＋主语＋do＋其他？回答要根据实际情况进行回答。
如：—What can you do?—I can draw pictures.2．play v. 踢，弹，打。
该词与球类、棋类、游戏类名词连用时，这些名词前不加定冠词the；但是与乐器类名词连用时，乐器名词前要加定冠词the。
如：play basketball；play games；play the piano3．join v．加入，着重指加入某团体、组织或者党派，并成为其中一员。
如：I want to join the music club.Classroom Evaluation Scheme【课堂评价案】详见当堂训练部分(即学生用书同步练习题)。
Teaching Reflection【教学反思】这一节课我们通过听、说等活动，以及学生的自主学习和小组合作学习了由情态动词can构成的各种句式。
通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识了他人的特长和特点，培养了学生的群体意识。
在这一节课里，学生应该掌握的guitar，sing，swim，dance，draw，chess，speak，join，club，tell，story，play chess，speak English，be good at等重点词汇和Can you swim? Yes，I can./No，I can't. What can you do? I can dance./I can't sing./What club do you want to join? We want to join the chess club.等重点句子都在本节课中顺利完成，收到了很好的效果，建议知识点拨部分由学生在预习中先自学理解，课堂中若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。
第二课时Section A (Grammar Focus－3c)Target Navigation【目标导航】Key words and phrases：write，show，or，talk to，kung fu，what aboutKey sentences：(1)—Can you swim?—Yes，I can./No，I can't.(2)—Can he play chess?—Yes，he can./No，he can't.(3)—Can Jane and Jill swim?—Yes，they can./No，they can't.(4)—What can you do?—I can dance./I can't sing.(5)—What club do you want to join?—We want to join the chess club.Skills：能够熟练运用重点句型，以及学会写英文海报。
Emotion：通过互相询问或谈论自己或对方在某一方面的能力，使学生了解到自己的特长和特点，赏识他人的特长和特点，培养学生的群体意识。
The guidance of learning methods【学法指导】把握学习的主要内容，在学习中善于记要点，善于抓住用英语进行交际的机会。
Learning important and difficult points【学习重难点】由情态动词can构成的各种句式。