幼儿中班教案时间排序
【篇一：中班数学按规律排序】
题目：按规律排序
年级段：中班
科目：数学
执教者：xxx
一、设计意图：在我们生活中到处充满了按规律排序的图案，这些
有规律的排序带给我们美的享受。

孩子们在生活中会有意识或无意
识的发现生活中存在的有规律现象，如：碗和盘子周边漂亮的花边，袖口裙边的花边??而我们老师正是孩子发现、运用、和创造这种规
律美的引导者。

根据纲要精神以及本班幼儿的年龄特点，我设计了《按规律排序》，由于有规律的排序在中班教学中是一个难点，幼儿又比较喜欢童话
式的教学，所以我以孩子们熟悉的“米奇”进行导入，通过孩子们帮
助米奇回家——完成新年礼物的制作——分组操作等一系列活动，
让孩子初步感受和学习了有规律排序，并鼓励孩子将之用于生活。

二、活动目标：
1、通过活动，帮助幼儿发现事物排列规律，如：ab、abc、
aabb。

2、指导幼儿按发现的规律继续排序。

3、引导幼儿感受生活中的规律美，体验助人为乐的快乐。

三、活动准备：1、课件；
2、各种操作材料：卡纸卡片
四、教学难点：有规律排序
五、活动过程
（一）语言导入
师：“今天，徐老师请来了一位新朋友，看，是谁呀？”（米奇）
师：“今天米奇很高兴，唱着歌儿要回家了，咦？家门口的路啥时铺
上石头了呀？让我们一起去看看！”
（二）发现规律
出示米奇回家的路线图，引导幼儿发现小路上石头颜色的排列规律。

（三）铺路（按规律排序）
师：“嗯，我们小朋友真棒，一下子就帮米奇找到家了，可是，这条
路还没有铺好呢，怎么办呢？我们来帮小熊把路铺好吧（按黄蓝黄
蓝的规律排序）。

#注：此处是abab的排列结构。

（四）装饰新年礼物
1、师：“路铺好了，米奇可以回家了，他走啊走啊，终于到家了。

2、师：“马上就要过年了，可是米奇为好朋友们准备的礼物还没有
完成呢，他可着急了！让我们一起来帮帮他吧！”
3、播放课件，共同装饰新年礼物。

（1）新年快到了，米奇想送小兔一定顶小红帽，让她变得更漂亮，小红帽上有什么呀？#注：此处是abcabc的排列结构。

（2）冬天到了，北风呼呼地吹，长颈鹿想：要是我能有一条围巾那该有多好啊！米奇知道后，为长颈鹿准备了一条长长的围巾。

围巾
上有什么啊？#注：此处是abbabb的排列结构。

（3）大年初二是小猪的生日，米奇还为小猪准备了一个大蛋糕，还是一个水果蛋糕，看看上面有些什么水果？#注：此处是aabbaabb
的排列结构。

（4）米奇的好朋友小猴是一个魔术师，小熊想送小猴一个魔棒，让他的魔术变得更精彩！魔棒上有些什么呀？#注：此处是abbbabb
的排列结构。

（三）幼儿分组自由操作
1、师：“我们小朋友可真棒，这么快就把新年礼物给制作好了！相
信米奇一定很高兴，小动物们收到礼物也会很开心的！老师这儿也
有很多彩石，我们帮米奇铺一条更漂亮的路吧!”按abbccc的结构排序。

2、幼儿操作，教师巡回检查。

六：教学反思：皮亚杰说过，数概念是事物间建立两种关系的总和。

其中的一种关系就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。

前
几天，我上了一堂数学课《按规律排序》，本次活动以游戏的形式
展开，以孩子们熟悉的“米奇”进行导入，通过孩子们帮助米奇回家——完成礼物的制作——分组操作等一系列活动，让孩子初步感受
和学习了有规律排序，让幼儿进一步感受了数学的规律美，并鼓励
孩子将之用于生活。

活动开始，我用情景导入，“今天老师请来了一位新朋友”，来激发
幼儿参加活动的兴趣，接着让幼儿观察米奇的表情，从而激发幼儿
帮助米奇找回家的路，通过观察让幼儿学会用黄蓝黄蓝的规律来铺
路。

此环节中，孩子们能找出规律并帮米奇铺好了路，体验了帮助
别人的快乐！
活动的第二部分是观看课件完成礼物的制作，这是本活动的重点内容，让幼儿通过观察礼物到发现规律，将排序活动融合在玩儿之中，营造了一种轻松愉快的氛围。

这个环节幼儿的情绪一下子被调动起
来了，都能积极地参与活动。

课后我进行了反思，本环节中只是让
幼儿来说和点，如果能让孩子自己来操作，那效果一定会更好。

第三个环节是让幼儿分组操作，在此环节中我又提高了排序的要求，以便让孩子在掌握的基础上有所提高。

【篇二：幼儿园中班数学教案：大小排序】
活动目标
1、学习按照大小正逆排序三个物体。

2、用语言讲述排序结果，培养幼儿的口语表达能力。

3、培养幼儿的观察能力、比较能力和对排序的兴趣。

活动准备
1、趣味练习：比较概念
2、小熊玩具三个;礼物三盒;球三个(大小不同);玩具(大小不同)每人
一套。

活动过程
一、导入
情境引入课题，激发幼儿学习的兴趣。

教师：小朋友，今天有几位小客人到我们幼儿园来玩了，你们想不
想知道是谁呀?(出示三只熊)是谁呢，谁能告诉大家?这些熊大小一样吗?
(不一样)
二、展开
1.复习区别大小，找出哪个最大，哪个最小
(1)引导幼儿观察
小朋友看一看，哪只熊最大?
(请一幼儿来抱一抱最大熊)
小朋友一起说这只熊怎么样?
(这只熊最大)哪只熊最小呢?
(请一幼儿上来亲一亲最小的熊)
(手指着)这儿还有一只熊呢!它比小熊怎么样?
(大一些)它比大熊呢?(比大熊小一些)
(2)教师：小朋友看，熊还给小朋友带来了礼物呢!
(出示礼物盒)引导幼儿观察：
哪盒礼物最大，哪盒礼物最小?
(出示大小不同的三个球)
熊还给小朋友带来了玩具球，
请一位小朋友来拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?
2.学习大小排序
教师：熊给我们带来了这么多礼物，让我们一起说谢谢!
(1)三只熊想请小朋友帮它们排排队，小朋友最爱帮助别人了，谁愿
意来帮它们排队呢?(请12名幼儿)
教师引导幼儿观察、比较并讲述：它们是怎样排的?谁排在最前面?
我从有花的这边开始排。

小熊最小，排在前面;
这只熊比小熊大一些，排在小熊后面;
这只熊最大，排在最后面。

(请个别幼儿讲述排序的结果，语句完整)
小结：最小的排在前面，后面的一只比一只大，这就是按从小到大
的顺序排队。

(2)教师：除了按照从小到大顺序排队，还可以怎么排呢?谁愿意来
排一排?
(引导幼儿观察并讲述：这次它们是怎样排的?从有花的这边开始排，谁排在前面?(最大的熊)谁排在它的后面，谁排在最后面?
小结：最大的排在前面，后面的一只比一只小，这就是按从大到小
的顺序排队。

(3)请小朋友给礼物盒、球排队，进一步学习从小到大、从大到小的
排序方法，重点掌握从大到小的逆排序。

(4)幼儿操作练习小朋友，这些具大小一样吗?哪个最大?哪个最小? 请小朋友把最大的举起来;
把最小的举起来。

请小朋友给玩具排排队，从戴花的手这边开始排，按照从小到大或从大到小的顺序排队。

(教师个别指导) 教师验证：
谁是按从小到大的顺序排的?请举手。

谁是按从大到小的顺序排的，请举手。

3.游戏：大家一起拍拍手小朋友，请你找一位老师一起随
着幸福拍手歌玩拍手游戏好吗? 比一比谁的手大，谁的手小? 三、延
伸活动请幼儿观察比较周围环境中哪些物体相比，谁大、谁小一点、谁最小，给它们也排排队。

【篇三：中班数学活动按颜色排队教案】
中班数学活动：按颜色排队 3种以内颜色按规律排序
周攀可
活动目标：
1、通过观察、尝试，引导幼儿发现事物特定的规律，并对3种以内颜色进行排序。

2、在操作活动中，进一步提高孩子发现问题、解决问题及发散性思维能力。

活动准备：
1、红、黄、蓝、的颜色圆扣若干个
2、桌子上摆放课本、彩色笔
活动过程：
（一）、课前活动：
老师带领学生复习6个数字，认识今天学习时认识的颜色
（二）、学习内容：
2、幼儿观察，找出圆扣颜色出现的规律，要求幼儿用规范的语言说明颜色规律的变化。

3、游戏开始：将幼儿分成2组（男生、女生），每个幼儿拿一块颜色扣，按照卡纸颜色出现的规律，对应自己的颜色扣的颜色，按规律排队。

先请第1组排队，第二组观看，及时发现问题，然后再交换。

教师简单小结。

（三）、动手操作
学生打开课本p10，自己用彩色笔把课本上的内容补充完整。

活动结束：小结并发贴纸或红花。