如何让孩子学好视唱练耳
关于儿童学习视唱练耳的重要性和好处，有诸多的文章论述，在这就不赘述了。

本文仅就儿童学习视唱练耳的有关问题进行表述。

儿童学习视唱练耳的特点
1、听力。

儿童对于声音（不是音高）的敏感度远超成年人。

因此，儿童的视唱练耳的听觉训练最适合固定音高的训练。

早期儿童对音的记忆是综合性的，即一个音的所有信息，包括音色、音高等，所以我们说是听一个音的声音。

在给孩子进行固定音高的记忆训练时，提示孩子：这是mi的声音，这是la的声音等等。

使得唱名和音级的声音对应起来，形成下意识的反应。

就好像是早期孩子的识字一样，只不过一个是通过视觉（图，汉子就是图），一个是通过听觉（声音）。

2、演唱。

视唱练耳的训练，一般是通过演唱来建立内心音响，从而建立音乐的听觉。

但是对于儿童来说，由于声带、嗓音的发育关系，音域很窄，所以儿童的训练应该以听力训练为主，但是，应该提醒孩子在心里模唱，这点很重要。

如果是在孩子音域范围的音，尽量还是发出声来，但是一定要轻声唱。

儿童如何训练固定音高听觉
儿童对于声音（不是音高）的敏感度远超成年人。

因此，儿童的视唱练耳的听觉训练最适合固定音高的训练。

早期儿童对音的记忆是综合性的，即一个音的所有信息，包括音色、音高等，所以我们说是听一个音的声音。

在给孩子进行固定音高的记忆训练时，提示孩子：这是mi的声音，这是la的声音等等。

使得唱名和音级的声音对应起来，形成下意识的反应。

就好像是早期孩子的识字一样，只不过一个是通过视觉（图，汉字就是图），一个是通过听觉（声音）。

训练方法：
1、循序渐进的原则。

几个方面：a、数量。

所要记忆的数量不宜过多，最好是一个音一个
音的记忆；b、音区。

从中间的音区开始（小字一组），逐渐的向两端扩展；c、音级。

从基本音级开始，逐渐的加入变化音级。

2、重复的原则。

对于固定音高的训练来说，没有什么特别的方法，反复的收听所要记住的
音高是唯一有效的方法。

这里要说，这实际上就是建立音高的条件反射。

时不时的演奏该音，让该音高的形象不断的强化在孩子的大脑中。

所以循序渐进的原则就很重要了。

记忆的数量不宜多，多的话容易造成音响的混乱，最好是一个一个记忆，否则会很低效。

3、想象的原则。

弹一个要记住的音高，让孩子再去想象刚才弹的这个音的音响，通过这种
方式，也能有效的帮助孩子音高的记忆。

4、内心模唱的原则。

在弹奏某个音高时，让孩子在心里模唱出这个音，不要发出声音，这
个也是锻炼孩子的内省音响的有效手段。

5、通感。

为了更有效的运用联想（关联）记忆，可以给每个音一定的肢体动作，让特定的
肢体动作和某个音高对应起来，以此帮助孩子记忆。

上述是讲单音的固定音高听觉，有了这个基础，后期对于音程、和弦的听觉来说，就会简单很多。

一般来说，儿童在2岁半开始，就可以进行固定音高的训练，7、8岁以前是固定音高训练的黄金时期。