教师要学会在反思中进步
李娟
最近读了《成为有思想的教师》这本书，书中的以一个故事让我收益匪浅，也让我反思了很多。

书中那种谦和的态度、亲切的语言和博爱的热情无不启发着我的思维、拓宽了我的视野，为我解决了教育教学中的很多疑惑。

书中的每一个文字，无不在表达这样一个内容：“成为有思想的教师”。

要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。

孩子宛如植物，生长有个体之别，有时令之别，“拔苗助长”的故事我们也都听过，可现代版的“拔苗助长”每天还都在继续。

教育不是赛跑。

多一点耐心，给一点时间，等待孩子的成长，教育是慢的艺术。

当学生违纪时，我们是否采取了适当的教育方法；当学生上课打瞌睡时，是否由于我们的课上得不那么精彩……要做到这一点，需要的是何等的涵养、气度与胸怀，以及对教育事业何等的热爱。

然而，一个可悲的事实是，包括自己在内，有时极少有教师会站出来勇敢地承认“我”做错了什么。

当你有勇气直面自己时，你才会发现，其实自己做得还很不够。

从书中我还感受到老师对学生要做到关爱有加，严而有度，师爱是师德的核心。

“爱是教育的基础”。

教师对待学生的态度关系学生性格的形成。

一个学生如果生活在鼓励和认可之中，他就会自信和自强。

有学者认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因此，教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的爱，师爱就是师魂。

”
教育之路，道阻且长，惟有思想可以焕发光明。

有思想，就有了教书育人的灵魂，才能让自己的课堂扎实、厚重、高雅，才能让自己的劳动避免低层次上的重复，才能让自己的教育生涯快乐而丰富。

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也会苏醒；教师的爱是阵阵春风，即使冰冻了的感情也会消融。

让我们都来关心爱护学生，点燃爱的心灯，把爱的阳光，照亮了每个学生的心灵！。