浅谈农村初中留守儿童存在的问题和对策
摘要：农村初中留守儿童指的是因为父母外出务工而被留在农村家中，同时需
要其他亲属或监护人进行照顾的未成年人。

同时，留守儿童属于新农村建设中的
一股新生力量，其存在的教育管理问题影响着全面小康社会与脱贫攻坚的进程。

所以，就需要运用正确的方式解决农村初中留守儿童存在的问题，确保他们健康、快乐的成长。

关键词：农村留守儿童问题
就留守儿童而言，其主要指的是父母外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，不能
够和父母正常地共同生活，且年龄未满16周岁的农村户籍未成年人，其属于我国城市化建
设和发展所遗留下来的问题。

一、留守儿童问题及分析
1.道德认知模糊。

就道德认知而言，主要指的是对是非对错以及善恶美丑的认识，属于
道德品质形成以及道德行为实施的基础。

农村留守儿童处在价值观形成的重要阶段，父爱和
母爱的缺失会导致留守儿童价值观出现扭曲的情况，部分留守儿童甚至于会在道德认知方面
产生消极抵触心理。

增强对农村留守儿童道德认知的教育，能够帮助他们树立其正确的价值观，并对他们的一些不道德行为予以规范。

2.心理教育问题。

农村初中留守儿童长时间缺乏父母的关心和陪伴，导致其在心理方面
的需求得不到有效的满足，长此以往就会形成孤僻、内向以及暴躁等性格，即所谓的留守综
合征，若放任不管会严重影响这些儿童的身心健康发展。

近几年来，出现了大量和留守儿童心理问题相关的事件，例如2018年益阳市12岁少年
因为和母亲发生冲突，后来持刀杀死母亲，通过调查后发现，在他两岁时母亲就外出打工，
父亲常年在市外务工，由祖辈带大。

究其原因，是因为留守儿童在隔代教育之下，难以实现
有效的沟通，进而出现隔阂，再加上爱的缺失，使得他们的心理偏向于内向与冷漠，极具攻
击性。

并且，家庭与学校都未对其进行心理教育，导致其心理想法难以得到表达，在消极情
绪的长时间困扰之下，出现悲剧。

3.安全教育问题。

监护人由于年龄较高，亦或是经济困难，难以对留守儿童生活监护权
进行认真的执行。

同时，市面上存在的许多假冒伪劣产品也威胁着留守儿童的健康。

其次，
由于学校和家庭在安全教育衔接方面存在着“真空”，学校无法做到事无巨细，进而导致初中
留守儿童极易出现各类安全问题，甚至于成为受各类违法犯罪侵害的高危人群。

在全国,留守
儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜,甚至被拐卖、被侵犯的恶性案件也屡见报道。

二、农村留守儿童问题解决的对策
1.在活动中促进学生思想道德建设。

农村教师需要引导留守学生主动地参与到校园艺术节、体育运动会、主题班会、家长交流会以及心理健康教育等相关活动之中，通过对不同角
色的扮演，感受社会关爱、友情、亲情以及师生情等，进而对品德中存在的不足进行优化，
建立起良好的自信心，并让留守学生感受到生命的幸福，培养其学习、生活的良好习惯，形
成爱生命、爱祖国、爱社会的优秀品质，形成正确的人生观、世界观以及价值观。

鼓励学生
参与校园文化艺术活动，引导留守学生以班级为单位排练表演节目，确保每一位留守学生均
能够融入到集体生活之中，形成良好人际关系。

2.增强心理教育，开展心理辅导。

当初中生出现厌学、烦躁等心理问题时，能够依偎在
父母的怀抱之中，得到及时地抚慰，但留守儿童不具备这样的机会，父母长期不在身边，他
们找不到交流以及倾诉的对象，尽管能够通过微信以及电话等方式和父母沟通，但却没有面
对面的那种亲切，他们渴望温暖的怀抱。

此时，初中班主任以及教师需要给予他们特别的关注，掌握他们的情况，采取交流以及谈心的方式，将学生心结化解开。

同时，学校需安排心理辅导教师，针对学生存在的问题开展相应的心理辅导工作，确保
学生能够建立起良好的心理和健全人格，进而从和父母分离的阴影之中走出来，消除自卑、
焦虑以及悲伤等消极情绪。

其次，班主任以及科任教师在教学时需要重点关注留守儿童的情
绪变化、言谈举止以及生活习惯等，投以关心和爱护。

3.全面落实留守儿童安全教育。

农村初中学校需要增强对留守儿童的关爱以及安全教育。

例如，开展安全教育宣传活动，结合火灾、地震等开展安全演练，并对校园欺凌的情况进行
严厉的惩治，为学生构建良好环境。

同时，教师可建立一对一帮扶计划，协助留守学生形成
良好的学习习惯，提升他们对于学习的自信心。

同时，教育部门应增强留守儿童学校管理，
为他们提供安全舒适的管理方式，诸如寄宿制等。

另外，学生不在校期间，政府可构建托管
中心，对学生开展集中管理，减少学生自行玩耍的安全隐患。

结语：综上所述，农村留守儿童在教育方面存在的问题属于我国进入到新时代以来到2020年全面建成小康社会的主要问题之一。

现阶段，农村留守儿童的教育问题牵动着每一个
人的心，并对学校教育提出了严峻的挑战，留守儿童的教育将是任重而道远，需要各方的共
同努力，确保留守儿童健康、快乐的成长。

参考文献
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