2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。
教学准备：
1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果
形）、心愿树、成长袋的样子、录音故事。
2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编
织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰
教学过程：
一、导入：
教师展示自己暑假的一些旅游照片、作品，。
小结：
教学后记：
第二单元 金色的秋天 第一课 秋天在哪里 教学目标： 1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的 美。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的 喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。 3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯 的辛勤劳动。帮丢丢找秋天分享成功的果实 、 教学重难点： 1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的 美。 2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的 喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。
1、我们的暑假过的真是丰富多彩，暑假已经过去，我们又迎来了 新的一学期，我们已经升入了二年级，我们有许多美好的心愿，你的心 愿是什么？交流自己的心愿。
2、把自己的心愿写在心愿栏里，组内交流。 3、教师出示一棵心愿树，请把自己的心愿挂在心愿树上。贴在班
内。有了美好的心愿，还要为美好的愿望付出努力，希望每一位同学都 能实现自己的美好愿望。 成长包伴我成长
1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮 食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。 教学过程：
一、分享收获的喜悦 1、师：你们知道现在是什么季节吗？（生：秋季）秋姐姐带着礼物
悄悄来到了我们身边，你们想不想知道她给我们带来的是什么礼物？那 就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（请每个组的组长把手 伸到老师准备的袋子里，摸一摸里面的东西，说一说这个东西的大小、 形状、摸后的感觉，并猜一猜是什么？）猜对了，老师送一些给这个小 组的成员品尝。
2、辨析 师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一 起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。3、出 示图片，请同学操作。
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚 子，其中西瓜、桃子、 麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。
二、分类 1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类。（按水
教学用具： 1、两张长黑板贴 2、不同颜色的卡纸四张。 3、两张小黑板贴 4、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。
教学过程： 一、帮丢丢找秋天 1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐
于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一 样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回 事？让我们来看看丢丢的遭遇吧。 2、《丢丢的遭遇》 一只哭泣 的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天 晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说„„”长翅 膀的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，5月1日前告诉我秋天在哪 里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，现在可是春天， 秋天在哪里啊？” 二、揭题《秋天在哪里》
第四课 好书大家看 教学目标：
1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分 享、感受生活成果。 2、 能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。 3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 4、能在老师的帮助下，总结，提高获得经验和信息。 教学重点和难点：
感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。 教学准备：
教师举起事先准备的成长包，课后回到家中，在父母的帮助下，制作 一个成长包。以后，把自己写的字，画的画，得的小红花，成绩册、奖 状等进步成果，放进包中。一年之后看看自己成长的脚印。 小结：
教学后记：
第二课 我们班里故事多 教学目标：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人 进步的帮助。2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己 看法的能力。
（4）这些故事你能和你的同学讲讲吗? 2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐
出组内讲得较好的同学。 3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故
事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学 的故事，你有什么感受？
（1）过渡语：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎 样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在绿树叶上。
高兴的事是什么？学到了什么本领？下面就请大家以小组为单位进行交
流。
2、 小组进行交流，和同桌一起分享快乐。
1、 交流自己最高兴的事。 2、交流暑假中的作品。
三、我们快乐的暑假生活
1、设置几个小组，每组为一个展台，学生将自己的作品分类摆放在
九个桌上，每个桌上摆上一个字组成“我们快乐的暑假生活” 2、指
果类、蔬菜类、干果类、粮食类分）同学们把自己带来的果实摆放在相 应的位置。
2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内同学带来的果实分 分类，把分类后的结果记录在纸上，可以用写或画的方法。 3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好！在实际生 活中，我们就可以运用不同的方法与思路来思考问题，解决问题。 教学后记：
1、激情：5月1日不就是明天吗？热心的小朋友们，你们谁愿意帮助 丢丢？好，让我们一齐加入到（贴板书：帮丢丢找秋天）的行列里来 吧！可现在是春天，从哪里找秋天呢？这不，好心的秋姑娘给我们送来 一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 一组音乐图 片《秋天》
2、学生交流找到的秋天。师随机在POWERPOINT上书写：丢丢，你 好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收„„丢 丢你收到信了吗？
2、师：刚才你们品尝的食物好吃吗？这些都是秋季收获的果实，秋 季还有哪些果实也成熟了。 2、 认识秋天的果实 1、问： （1）师：在图片中，你看到了哪些秋天的果实？（生回答）
（2）师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘 过这些果实？（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道 的秋天的果实和采摘的喜悦。（4）师：没采摘过的同学，以后有机会 也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。
第一单元 我在集体中成长
第一课 我升入了二年级
教学目标：
1、 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。
2、 感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。
3、 能够爱惜书本和文具。
教学重、难点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上
的信心，逐步养成良好的行为习惯。
么做？ （图片：放学了，同学们准备做值日) (1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌 子，可是组长让我扫地„„做值日的过程中 (2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我„„做完值日，其他小 朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了 (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没 有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我„„” (4)小组讨论交流，汇报 作 业： 教学后记：
（2）和小组的同学说一说。 （3）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
小结： 教学后记：
第三课 让我们的教室清洁又美丽 教学目标：
1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体 的热爱。
2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同 时，提高实践能力。
3、懂得做值日是为集体服务，是每个同学应尽的职责。 教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。 课前准备： 1、 教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。 2、每个小组设计一个
第三课 秋游去 教学目标：
1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲 从。
2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱护环境等基本的文 明行为。 教学重点和难点：
1、正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比、不盲从。 2、了解一些出行的安全常识。按顺序上下车，游玩时不单独行动，
3、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊， 促进同学之间的团结。 教学重点和难点：
1、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人 进步的帮助。 2、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。 教具准备：
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。 2、教学器材：一棵有枝无叶的大树、40—50片树叶。 教学过程：
名讲讲作品中的故事
3、评选出优秀作品，每人发给九朵小红花，在每个组中选出一件你
最满意的作品，把花投进相应的小盒中。
4、把优秀作品做成展
板。
教学后记：
美好的小心愿
教学目标： 2、 在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 3、 感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力。 4、 能够爱惜书本和文具。 教学重、难点： 1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上 的信心，逐步养成良好的行为习惯。 2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果。 教学准备： 1、教师：准备在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡（苹果 形）、心愿树、成长袋的样子、故事。 2、学生：准备暑假作业、小手工、小制作、图画、照片、书法、编 织、贴画、插花、旅游日记、小诗，等等。书本文具等头饰 教学过程：
一、引入： 我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不 是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。 二、新授： 1、导入：图片出示10、11页的图画，配上学生的配音。 （1）图1、大家好！我叫李燕，下面我就给大家讲讲发生在我和同学 之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李晓明发现了，马 上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地 说：“谢谢你！”王晓东看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙 说：“够了，够了！” （2）过渡语：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老 师之间是不是也发生了像李燕和他的同学之间这样的故事。 （3）图2、11页的三幅图：当你生病的时候，老师„„；当你和伙伴有 了矛盾的时候„„；当我们班获奖的时候„„。