成果展示——仿真
数字时钟.ms10成果Fra bibliotek示——数字时钟
成果展示——数字时钟
成果展示——数字时钟
结论
这次课程设计是对上学期数字逻辑课程所学
内容的一次综合性的练习。从中强化了我对课 本中知识的理解和掌握，同时也拓展了我在数 字电子技术方面的动手能力，和对自己所学专 业的进一步的认识。课程设计更是一个把所学 知识应用于实践的过程，用实践检验真理。同 时我从这次课设中知道：知识不仅仅是写在书 本上的文字和死板的理论，它更是指导我们实 践的工具。 一些比较简单的逻辑器件，经过一定的理 论知识分析，将它们组合在一起就构成了我们 生活中普遍应用的数字时钟。完成课程设计的 任务以后，看到自己的成果感到很有成就感， 从而加强了自己对本课程的兴趣，更加有利于 对本课程方面知识的进一步拓展性学习。
数字时钟课程设计
指导老师:程鸿 李能菲 答辩人:杨川 专 业:电子信息工程
成员简介
数字时钟成员
成员
队长
成员
杨 川
梅 先 兵
李 军
焦 阳
周 其 峰
洪 日
论文框架
1
研究背景
2
成果展示
3
结论
研究背景
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要求学生回顾并加深了解所学数字电路与逻辑设
计的基础理论和基础实验
提高学生的动手能力 锻炼了学生的团队协作能力，为学生进入社会走向 工作岗位与同事合作完成任务积累经验。
理论结合实践更好的适应当今社会
数字时钟要求
1）能显示24小时制的时.分.秒(24小时59 分59秒)； （2）具有校时功能，可以对小时， 分单独校时，校时脉冲由手动输入； （3）为了保证计时准确，稳定，由555 多谐振荡器提供标准时间的基准信号。 （4）可实现整点报时功能。
数字时钟机构