35、( )的说法不符合“一般心理问题”的界 定。
(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍 不能白行化解
(B)产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪 (C)情绪反应已经泛化 (D)不良情绪的激发因素仅局限于最初事件 （答1案）与正解确析答案是（C ）；
（2）本题内容涉及的是：心理不健康的分类：一 般心理问题，在《基础知识》P333；
认为与他有关。基础知识P266）
单选：4．对该求助者自知力的判断是( )。
(A)完整
(B)不完整
(C)基本丧失 (D)难于判断
答案 C 基本丧失
多选：5．心理咨询师对该求助者正确的处理是( )
(A)进行心理咨询
(B)进行心理治疗
(C)请精神科医生会诊 (D)转诊至精神科专科医院
答案 C D
多选：6．判断正常与异常心理活动的原则是( )。
严重心理问题的诊断
神经症与不健康心理状态的分界线
评分 项目
病程 精神痛苦
社会功能
1
2
＜3月
主动设法摆 脱
轻微受损
3~6月
别人帮助或 改变处境
中度受损
3
＞1年
完全无法摆 脱
严重受损
评分标准： ＜3分：非神经症 4-5分：可疑神经症 ＞6分：确诊神经症
神经症与正常分 界线
多选：3．为帮助求助者，心理咨询师还需了解( )。 (A)求助者的成长经历 (B)求助者的爱情观 (C)求助者的婚姻问题的来龙去脉 (D)求助者的性格特征
(C)工作消极
(D)回避婚姻有关电视节目
多选；7．针对求助者的问题，心理咨询师应该( )。 (A)肯定求助者的离婚决定 (B)帮助求助者积极调节情绪 (C)帮助求助者分析心理冲突 (D)帮助求助者发掘自身资源
求助者：是，班上同学老嘲笑我，恨我，我受不了。 心理咨询师：有同学咳嗽可能不是针对你，他们可能感冒了。
你有时不也咳嗽，是针对别人吗? 求助者：我不是，他们是。 心理咨询师：你不觉得你的想法是多疑吗? 求助者：我不是多疑……我没病。
单选:1．心理咨询师使用的提问方式不包括( )。
(A)开放式提问 (B)封闭式提问P11
心理问题、严重心理 问题、部分可疑神经症
不健康心理
变态人格、神经症、其它 精神障碍
异常心理
单选：8．该求助者的求医行为属于( )。 (A)被动求医 (B)主动求医 (C)家人强迫 (D)转介而来
建议她来心理咨询，赵某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询
多选：9．判断该求助者是否属于心理咨询范围的根据是( )。
勒温关于行为的著名公式 是：B=F（P，E）。社会 行为及其发展取决 于个体与其所处情景的状态。其中E的 含义是个体所处的情境。
27、皮亚杰所说的守恒是指( )。 (A)客体永久性 (B)不论事物的形态如何变化，儿童都知道 其本质是不变的 (C)物质的总能量是不变的 (D)物质的形态不会改变
答案与解析 （1）正确答案是（B）； （2）本题内容涉及的是: 皮亚杰的认知发展理
一方面怪自己不检点，另一方面对婚姻悲观失望，不愿看爱情 婚姻方面的电视，见到别人结婚甚至会为他们悲伤掉眼泪。现在觉 得工作没干劲，生活都无意义，为此感到痛苦，虽然向亲朋好友倾 诉寻求帮助，但却难以解脱，担心这样下去会发展成“精神病”，
多选：1．求助者目前心理状态属于( )。
(A)心理正常
(B)严重心理问题
(C)测题难度要适中，具有较高的区分度
(D)测验长度要恰当，测题的排列应先易后难
答案与解析 （1）正确答案是（ABCD ）； （2）本题内容涉及的是：影响效度的因素，在
《基础知识》 （3）要保证具有较高效度，测验材料必须对整个内容具 有代表性；测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型； 测题难度要适中，具有较高的区分度及测验长度要恰当， 测题的排列应先易后难。
（3）勒温（K.lewin;1936）关于行为的著名公式 是：B=F（P，E）。社会行为及其发展取决 于个体与其所处情景的状态。其中E的含义是 个体所处的情境。
18、从众是一种( )接受群体影响的方 式。
(A)被动的 (B)主动的 (C)积极的 (D)有效的
答案与解析
（1）正确答案是（A ）； （2）本题内容涉及的是：从众的功能，在 《基础知识》 P173； （3）从众是指个体在群体压力下在认知、判 断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持 一致的现象。从众是一种被动地接受群体影响的 方式
)的特点。
（2）本题内容涉及的是：自知力障碍，在《基础 知识》 ；
（3）“自知力完整”是指患者：通常能认识到自己 的不适；能主动叙述自己的病情；主动要求治疗
64、要保证测验具有较高效度，测验本身的因素 要做到( )。
(A)测验材料必须对整个内容具有代表性
(B)测题设计时应尽量避免容易引起误差的 题型(如是非题)
(C)直接提问
(D)间接提问 P1
答案 D 间接提问
单选：2．求助者的问题最可能是( )。
(A)一般心理问题 (B)严重心理问题
(C)神经症
(D)精神障碍
答案 D 精神障碍（主客观不统 )。 (A)错觉 (B)妄想
(C)幻觉 (D)焦虑 答案 (B) 妄想（关系妄想，把实际与他无关的事情
19、海德提出的有关态度改变的理论，可简 称为( )模型。
(A) P-O-X
(B) B＝f(P，E)
(C) TIRO
(D) A-B-C
答案与解析 （1）正确答案是（ A ）；
（2）本题内容涉及态度转变理论，在《基础 知识》P155； （社会141题）
（3） P-O-X模型理论是海德提出来的，其中 P代表个体，O代表他人，X代表另一个人 或一个事物。
（3）不符合“一般心理问题” 的界定的是， 情绪反应已经泛化。
41、标准十分，平均数为(
)，标准差为
( )。
(A)6： 2
(B)5； 1．5
(C)6； 1．5 (D)7； 1．5
答案与解析
（1）正确答案是（B ）； （2）本题内容涉及的是：常模的类型——标
准分常模，在《基础知识》P370 （3）标准十分，平均数为5，标准差为1.5。
多选；4．求助者的感知症状包括( )。 (A)感到前途很渺茫 (B)工作生活没有意思 (C)对婚姻悲观失望 (D)认为现实很冷酷
单选：5．求助者情绪问题不包括( )。
(A)焦虑不安 (B)悲观失望
(C)悔恨痛苦 (D)担心害怕
多选；6．求助者的行为症状有( )。
(A)生活难以自理 (B)做事犹豫不决
论P205； （3）掌握守衡是指不论事物的形态如何变化，
儿童都知道其本质是不变的 。
28、艾里克森认为婴儿前期(0岁～2岁)的主要发 展任务是( )。
(A)获得信任感，克服怀疑感 (B)获得自主感，克服羞耻感 (C)获得主动感，克服内疚感 (D)获得亲密感，避免孤独感
答案与解析 （1）正确答案是（A）； （2）本题内容涉及的是: 艾里克森的人格发展 八个阶段理论P206； （3）艾里克森认为婴儿前期(0岁—2岁)的主要 发展任务是获得信任感，克服怀疑感。
(C)神经症性心理问题 (D)精神病性精神障碍
心理状态
心理正常
心理不正常
心理健康
健康心理
心理不健康
心理问题、严重心理 问题、部分可疑神经症
不健康心理
变态人格、神经症、其它 精神障碍
异常心理
多选；2．对求助者的心理状态作诊断的依据 是( )。
(A)丈夫外遇令求助者心碎 (B)不敢看爱情婚姻方面的电视 (C)痛苦情绪持续4个月 (D)亲朋的支持不能帮助求助者解脱
国家心理咨询师职业资格鉴定
真题解析
第一部分 理论知识 一、单项选择题
17、勒温(K．Lewin，1936)关于行为的公式是： B=f(P，E)。其中，E的含义是( )。 (A)行为--B (B)个体-- P (C)函数关系 (D)个体所处的情境
答案与解析
（1）正确答案是（ D ）；
（2）本题涉及社会行为，在《基础知识》P103； （社会4题）
68、正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重 的含义是( )。
(A)对求助者价值观的接纳 (B)对求助者现状的关注 (C)对求助者人格的评价 (D)对求助者内心体验的关心
答案与解析
（1）正确答案是( ABD )
（2）本题内容涉及建立咨询关系。在< 培训教程> 三级
（3） 正确的咨询态度强调对求助者的尊重，尊重的含义： 是对求助者价值观的接纳；对求助者现状的关注及对求助 者内心体验的关心。
(A)主一客观世界的统一性 (B)心理活动的周期性
(C)人格相对稳定性
(D)精神活动内在—致性
答案 A C D 判断正常与异常的心理活动的三项原则
诊断技能
单选：7．该求助者属于( )。 (A)心理正常 (B)心理不正常 (C)心理健康 (D)心理不健康
心理状态
心理正常
心理不正常
心理健康
健康心理
心理不健康
二、多项选择题(1～30题，每题1分，共30分。每 题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的 相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)
62、幼儿期语法结构的发展表现为( )。 (A)从简单句发展到复合句 (B)从疑问句发展到多种形式的句子 (C)从无修饰句发展到修饰句 (D)从词数多的长句发展到词数少的短句
案例一 赵某，女，20岁，大学二年级学生，体健，无躯体不适，由同学 陪伴来心理咨询室。陪伴同学说，赵某刚入学成绩挺好，一年级期 末考试她在班上是第三名。上二年级后，有时发现她总是不合群， 躲着同学，后来常和他人吵闹，说同学吐痰，咳嗽是专门针对她， 是故意侮辱她，后来就不上课，好几门课不及格，就休学了，半年 后回校，同学发现她最近和别人吵架较多，建议她来心理咨询，赵 某很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询。 心理咨询师：你的同学说的情况是真的吗?