全书按实践顺序讲述了这场有趣却又充满挫折的真实历险，最终在2006年的元旦，萨拉全家很高兴地与“中国制造”重修旧好。
设问：离开中国制造的生活充满挫折说明了什么？
生：略
师：在经济全球化时代，中国制造为世界提供了物美价廉，丰富多样的生活用品，是全世界的福利。除此之外，中国对世界经济还有怎样的影响呢？我们通过视频来了解一下。
【设计意图】：让学生感受中国制造的力量，同时明白中国为世界经济所做的贡献。
【活动三】视频欣赏：“一带一路”之东方工业园
设问：
1.
视频主要反应了中国在哪方面对世界的影响？
2.
3.
中国是怎样影响世界经济发展的？
4.
生：略
师：经济方面：为世界经济增长注入新的活力，日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
物美价廉、丰富多样的生活用品；
过渡：中国在对世界文化、经济、以及格局都有重要的影响，那么世界对中国又有怎样的影响呢？
二、兼收并蓄 交流互鉴
【活动四】P37探究与分享
设问：
1.以上文明成果分别属于哪个国家？
2.我国在发展过程中学习借鉴了哪些不同文明的成果？
生：略
提示：第二问可以引导学生阅读教材后面的内容，加以启发。
教师小结：五四运动陈独秀说，只有德先生、赛先生才能救中国。现代西方的工业制度、医学技术等对中国的影响都很大。所以我们说，中国能够快速发展，与学习和借鉴了其他文明的积极成果是分不开的，因此，我们还要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
过渡：中国对世界还有怎样的影响呢？我们通过一本曾经的畅销书来感受一下。
【活动二】书：离开中国制造的一年——一个美国家庭的生活历险
2004年的圣诞节，美国人萨拉忽然发现，39件圣诞礼物中，“中国制造”的有25件。与此同时，家里的鞋、袜子、玩具、台灯也统统来自中国。面对此情此景，她不禁想到：如果没有中国产品，美国人还能否生存下去？于是萨拉突发奇想，决定从2005年1月1日起，带领全家开始尝试一年不买中国产品的日子。
【设计意图】通过列举中国发展中借鉴的其他文明成果，让学生理解中华文明的崛起离不其他文明的影响。
【活动五】看图说话
学习借鉴西方的汽车文明是否就等于能造汽车？
还应注意学习什么？
生：人文精神
师：对其他文明的学习，我们不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。
人文精神的核心就是“以人为本”。也就是说，要把人放在最重要的位置上，要尊重人的价值。
更多更好的技术和设备
对外投资——把握发展机遇
【设计意图】通过分析中国在一带一路沿线国家的行为，得出中国是如何为世界经济注入新的活力的。归纳视频主旨知道中国为世界经济注入新的活力。
设问：结合中国在国际事务的主张或立场，说一说中国的发展将对世界格局产生怎样的影响？
生：略
师：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导国际关系的民主化，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。
1.知道中国文化对世界的影响越来越大。并理解其背后的原因。
2.知道中国为世界经济增长注入新的活力，了解其产生作用的方式。
3.知道并理解中国对世界格局产生的积极影响。
4.理解文明互鉴的意义，知道中国的发展需要学习借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。
教学重点及难点
教学重点
中国的影响
教学难点
导入新课
【导入】P 33运用你的经验——寻找全国两会上的“多”
1.为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？
2.你怎么看待两会上的这些“多”？
生：略
师：中国在经济文化等方面与世界各国的交往越来越密切，中国的决策也会影响到世界其他国家，因此各国比较关心中国事务。
这些多，说明中国与世界的互动越来越密切，国际影响力在不断提升，中国开放的大门也越开越大。世界在走进中国，中国也在走向世界，中国正与世界深度互动着。
3.2《与世界深度互动》教案
年级：主备教师：授课老师：
章节名称（课题）
第三课 与世界紧相连
第二框 与世界深度互动
计划课时
1课时
授课时间
导学案
1.中国对世界的影响体现在哪些方面？
2.怎样做到兼收并蓄、交流互鉴？
3.为什么要兼收并蓄、交流互鉴？
学情分析
中国对世界的影响有很多生动的素材，学生在生活中也有所耳闻，因此第一目教学难度较小。主要是帮助学生加深印象条理化中国对世界的影响。第二目和第一课时的文化之间联系密切，文化和文明之间的联系需要帮助学生理解。另外如何兼收并蓄实现文明的互鉴是第二目的教学重点。
兼收并蓄 交流互鉴。
教学方法
视频归纳、经验分享、材料阅读分析
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
课前3分钟十九大报告学习
中国将高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，恪守维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚定不移在和平共处五项原则基础上发展同各国的友好合作，推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系。
小结：如何兼收并蓄？/怎样对待其他文明？
教学目标
情感态度价值观目标
1.增强对国家和民族的自信心、自豪感。
2.看到不同文明的价值，尊重不同文明，学习借鉴其优秀成果。
能力目标格局等方面对世界的影响。
2.通过交流分享中国发展中学习借鉴的其他文明成果，了解文明互鉴的重要性。
知识目标
师：全球各地庆祝中国年（现象）说明中国文化对世界对影响越来越大。随着中的发展，外国人有更多的机会，也有更强烈的愿望接触、体验和认识中国文化，感受中国文化魅力，接受中国文化熏陶。
2.在国际舞台上，你还感受到哪些中国文化的影响？
生：略
师：中国的饮食文化、儒家思想、书画艺术等
【设计意图】通过第一问设问不仅让学生理解中国文化的影响，也掌握一种题型的答题技巧。第二个问题是在掌握影响的基础上，再进行举例，以巩固理解。
今天我们就来学习第三课的第二框 与世界深度互动
【设计意图】从两会入手，非常典型的反应中国的国际影响。。
讲解新课
一、中国的影响
师：中国对世界的影响体现在哪些方面呢？我们可以通过一个侧面来看看。
【活动一】探究与分享：全球各地欢庆中国新年
设问：
1.你怎么看待这一现象？
生：略
师：第一问如何看待，就是谈认识，可以从是什么，为什么层面展开。