2016级（31、32）班数学期中考试总结
一、考试题的优缺点：
优：知识点覆盖面广，难度适中，题型安排合理，符合中考题型，层次分明，22和23探究综合应用题
缺：22题太难，学生得分率太低。

二、学生答题情况：
1、及格率是65%左右，平均分是93，优秀率是29.5%。

2、学生丢分较多的是：计算题，没化到最简，因式分解不彻底。

三、取得成绩的主要原因
1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

四、存在的主要问题：
1、与个别班级相比优秀生人数不足。

2、学生掌握的知识不够牢固，灵活运用能力不强，且试题陷阱较多。

3、部分学生学法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

4、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

5. 个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底浅薄。

6.有些题型训练不到位，学生失误多。

教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

7、学生对本次月考认识不到位，课程紧张，没有认真复习
8、卷面不干净，审题不认真，因马虎失分的现象较严重
2016级（31、32）班数学期中考试改进措施
-----八C数学组贾守超
1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

3、继续加大基础知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。

尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

4、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力
5. 注重培养尖子生，注意分层教学，让每个人都“吃饱”。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。

多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！
因此，教师只有在实践中学习，不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识与经验进行重组，才能不断适应新的变革。

加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，并形成长期有效的机制。

这是身为教师者工作、生存和发展的需要，同时也是学校生存和发展的需要。

只有这样，才能使学校具备研究的职能和能力，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

总之，以求真务实的作风，备好课，备好学生，不光重视教师的教，
更要注重学生的学，减少问题，勇创佳绩。