上的行人紧紧裹住自己的衣服， 这则故事的寓意
风见此，刮得更猛。行人冷得发 抖，便添加更多衣服。风刮疲倦
是：
。
了，便让位给太阳。太阳最初把2. 请结合上面这则寓言，
温和的阳光洒向行人，行人脱掉 谈谈这本名著的艺术特点。
了添加的衣服，太阳接着把强烈
阳光射向大地，行人们开始汗流
浃背，渐渐地忍受不了，脱光了
2019/7/20
最新中小学教学课件
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2019/7/20
最新中小学教学课件
这故事是说，他们连人们认为是普通的事 情都办不到，却拼命夸夸其谈。
人首先要做好地上的最普通的事，才谈得 上天上的高深的事。
乌鸦的故事
上帝想要为鸟类立一个王，指定 一个日期，要求众鸟全都按时出 席，以便选他们之中最美丽的为 王。众鸟都跑到河里去梳洗打扮。 乌鸦知道自己没一处漂亮，便来 到河边，捡起众鸟脱落下的羽毛， 小心翼翼地全插在自己身上，再 用胶粘住。指定的日期到了，所 有的鸟都一齐来到上帝面前。上 帝一眼就看见花花绿绿的乌鸦， 在众鸟之中显得格外漂亮，准备 立他为王。众鸟十分气愤，纷纷 从乌鸦身上拔下本属于自己的羽 毛。于是，乌鸦身上美丽的羽毛 一下全没了，又变成了一只丑陋
的乌鸦了。
乌鸦的故事
这故事是说，借助别人的东西可 以得到美的假象，但那本不属于自 己的东西被剥离时，就会原形毕露。 讽刺伪装者，它惹起众怒，下场可 悲。
牛和蛙的故事
母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我 这样大吗？”小蛙答道：“请你不要胀了， 当心肚子爆裂！”
牛和蛙的故事 原意是讽刺不自量力、夜郎自大的人。
名著导读
《伊索寓言》
寓言
一种带有劝喻性或讽刺性的小故事，常用 夸张手法描写人物或把动植物与无生物拟人化， 使深奥的生活哲理和道德教训从简单而又明白 易懂的故事中体现出来。在阶级社会，它是人 民群众在没有言论自由的情况下，揭露统治阶 级的一种曲折、隐晦的斗争手段，故又被称为 “奴隶的语言”。
伊索寓言
这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过 比自己强大的人，也会被比自己弱小的人击败。
1.《伊索寓言》产生于
的古典时期，作者是
。
2.用自己的话概括蚊子战胜狮子的主要原因。
3.《蚊子和狮子》的寓意是什么？
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
《狗和自己影子的故事》 的原意是什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
讽刺贪心的人。
天文家的故事
有位天文家习惯每天晚上出去观察星象。 有一天，他来到郊外聚精会神地观察天空，一 不小心掉进一口井里。他大声叫喊起来。附近 的人听到呼叫声后，走过来弄清楚了情况，便 对他说：“喂，朋友，你用心观察天上的东西， 却没有看地上的事情。”
<<天文家的故事>>寓意是什么?
Yi suo yu yan
• 伊索： 相传伊索是公元前6世 纪古希腊人，善于讲动物故事。
《伊索寓言》是世界文学史上 流传最广的寓言故事集之一。 现存的《伊索寓言》，是古希 腊、古罗马时代流传下来的故 事，经后人汇集，统归在伊索 名下。
《伊索寓言》主要反映的是下 层平民和奴隶的思想感情，总 结了他们丰富的斗争经验和生 活教训。其中大多数是动物故 事，形象生动，短小精悍，寓 意深刻。艺术上普遍地运用拟 人化的手法，使各种动物、植 物以及非生物人格化，像人一 样思考，言谈和行动，形象地 再现了现实生活。
4.结构比较简单，形式短小精悍，比喻恰当。 5.语言朴素精炼、生动形象。
请分析 以下几则寓言
蝙蝠与黄鼠狼
蝙蝠掉落在地上，被黄鼠狼 叼去，他请求饶命。黄鼠狼说绝 不会放过他，自己生来痛恨鸟类。 蝙蝠说他是老鼠，不是鸟，便被 放了。后来蝙蝠又掉落了下来， 被另一只黄鼠狼叼住，他再三请 求不要吃他。这只黄鼠狼说他恨 一切鼠类。蝙蝠改口说自己是鸟 类，并非老鼠，又被放了。这样， 蝙蝠两次改变了自己的名字，终 于死里逃生。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
老婆子与母鸡
老婆子养着一只母鸡，母鸡每天下一 个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，就会每天 下两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果 母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下 了。
老婆子和母鸡
这故事说明，有些人因为贪婪， 想得到更多的利益，结果连现有的都 失掉了。
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上 挂着一串串晶莹剔透的葡萄， 口水直流，想要摘下来吃，但 又摘不到。看了一会儿，无可 奈何地走了，他边走边自己安 慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
《蝙蝠的故事》的寓意是什么？
我们遇事不要一成不变，随机应变往往可以躲过大灾难。
蚂蚁与促织
冬季，蚂蚁正忙着把 潮湿的谷子晒干。饥饿的 促织跑来，向他们乞讨食 物。蚂蚁问他：“你为什 么在夏天不去收集食物 呢？”促织回答说：“那 时没有时间，我忙于唱美 妙动听的歌。”蚂蚁笑着 说：“你夏季如要唱歌， 那么冬季就去跳舞吧。”
衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。
蚊子与狮子
有只蚊子飞到狮子那里，说："我不怕你，你也并不 比我强多少。你的力量究竟有多大？是用爪子抓，还是用牙齿 咬？仅这几招，女人同男人打架时也会用。可我却比你要厉害 得多。你若愿意，我们不妨来比试比试。"蚊子吹着喇叭，猛冲 上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把 自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。蚊子战胜了狮子，吹 着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。 蚊子将被吃掉的时候，悲叹道："我已战胜了最强大的动物，却 被这小小的蜘蛛所消灭。"
《伊索寓言》的写作特点
1.广泛运用了拟人化的手法，让各种各样的动物、植物像人一样说话、行动、 思考。
2.凭借动物的典型形象，无须逐一交代角色背景，着意阐明语言主题，从而 省却不少笔墨，收事半功倍之效。一些动物在长期流传中形成了典型形象 的特征，如狐狸的狡猾、狼的凶残、驴的愚蠢、兔子的胆怯等等。
3.表现手法多种多样，有的直陈铺叙，有的在对话中展开故事，有的在最后 以一句自白或感悟画龙点睛。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
狐狸和葡萄
原意： 有些人能力小，做不成事，就借口
说时机未成熟。 如何理解
“这葡萄没有熟，肯定是酸的” ？
不知足心态
害怕别人来分享即得利益，他把这甜头 独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得 利益
风与太阳
北风与太阳两方为谁的能量
大相互争论不休。他们决定，谁
能使得行人脱下衣服，谁就胜利
了。北风一开始就猛烈地刮，路1.这则故事选自《 》，
《蚂蚁和促织的故事》的寓意是什么？
这故事说明，凡事要预先准备，才能防患于未然；如 果一味玩乐，只能挨饿。
狗和影子
狗叼着肉渡过一 条河。他看见水中自 己的倒影，还以为是 另一条狗叼着一块更 大的肉。想到这里， 他决定要去抢那块更 大的肉。于是，他扑 到水中抢那块更大的。 结果，他嘴里的肉也 被水冲跑了。