教学单元设计
创设情景，引入案例（2分钟）
课
分组讨论，提出学习任务（10分钟）
堂
演示会计工作过程（10分钟）
教
学
岗位实训,学生模拟（12分钟）
进
程
成果提交，教师点评（3分钟）
安
排
其他工作任务的技能训练 （50分钟）
单元小结、布置作业 （3分钟）
教学单元设计——教学方法
结构式教学法四步曲
观看教师示范
四、学情与学法分析：
应对措施：针对本课程的特点与学生学习困难，应该
加强模拟实训教学。
贴近企业
采用贴近实务工作的形式， 形成形象、生动的示范， 激发学生的学习兴趣与热情。
实践模拟
利用情景案例让学生从做中学。
强化练习
布置大量作业，反复练习
课程整体设计
五、教学重点和难点
教学重点
存货岗位核算 资金岗位核算 财务成果岗位核算 主管会计岗位核算
（一）课程设计理念
明确八大会计岗位
确定和分析典型工作任务
分解岗位任务、提炼岗位技能
凝练岗位能力
设置课程内容
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课程整体设计
（二）课程设计思路：
1 在课程开发上，采用基于账务处理工作过程开发与设计的理念，开 展项目教学。
审核原始凭证
编制会计报表
编制记账凭证
登记账簿
课程整体设计
2 人才培养体现岗位技能为主，促进学生实践能力的培养。
通过综合实训1-2周，以一套模拟企业的账务资料为背景，将每四个学生组 成一个简单的财务部，分别担任制单会计、出纳、记账会计和会计主管四种 角色，展现会计实际工作场景，进行四次换岗训练，发放真实的账、证、表 、单等资料，要求学生据以“完成企业一个月全部会计工作”的任务。
4、技能拓展训练：
（二）教学方法
教学难点
财务成果岗位核算 主管会计岗位核算
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六、课程考核方式
100% 课程成绩
50% 知识鉴定成绩
50% 能力鉴定成绩
平时知识鉴定 成绩（15%）
平时作业 课堂抽查 项目知识测验
期末知识综合性 鉴定成绩（35%）
平时能力鉴定 成绩（15%）
实务操作
实训报告、技能 比赛
项目能力测试
期末综合性能力 鉴定成绩（35%）
课程整体设计
1.课程介绍 2.课程设计理念与思路 3.课程内容与教学方法 4.教学重点与难点 5.学情与学法分析 6.课程考核方式
课程整体设计
一、课程介绍
（一）课程基本信息：
课程名称：《中级财务会计》 课程性质： 专业核心课程 学 分： 12 学 时： 216 授课专业：财务会计 授课对象：一年级第二学期、二年级第一学期
教学理念
以调动学生的积极性为核心； 由以教师为中心转为以学生为中心； 以培养学生实践能力为根本 。
具体方法
工作过程为导向法、任务驱动法、结构式教学法、启发式 教学、情景教学、角色扮演、案例教学、会计实物教学、计 算机模拟、讲练结合等。
最主要的教学方法：任务驱动法
教师提出工作任务
？
教师分析设计 学习任务
综合模拟实
企业观摩
课程整体设计
— 1、企业观摩： 认识会计与会计职业
— 2、校内课程： 掌握八大会计岗位的账务处理
项目一 出纳岗位核算
项目三 存货岗位核算
项目五 职工薪酬岗位核算
项目七 财务成果岗位核算
教学内容
项目二 往来岗位核算
项目四 资产岗位核算
项目六 资金岗位核算
项目八 主管会计岗位核算
课程整体设计
（四）课程目标：
知识 目标
能力 目标
素质 目标
1、掌握8个会 计岗位业务操 作过程中的会 计核算方法 2、熟悉相关的 财经法规
1、会计凭证的 审核和填制 2、会计账簿登 记 3、会计报表编 制
1、诚实守信 的职业素养 2、严谨细致 的工作作风 3、沟通、组 织、协调能力
二、课程设计理念与思路 ：工作过程导向的课程设计理念
教师引导完成 学习任务
学生设计完成 学习任务
体
现
教师分析设计
了 教
实训任务
学
做
一
体
教师引导完成
的
实训任务
教
学
模
式
学生模拟完成
。
实训任务
验收评价
课程整体设计
四、学情与学法分析：
（1）会计班女生较多（占90%左右），男生较少，课堂气氛不 活跃。男生对会计知识普遍不感兴趣。 （2）学生基础知识参差不齐，入学分数相差50分左右，尤其是 来自海南、青海、贵州等地的学生学习能力较差。 （3）学生学习较为死板，灵活性差 （4）会计实践知识少，系统理论知识相对不足。
模仿范例
观
模
自我强化训练
形成系统的知识结 构
练
评
Ⅰ示范阶段
Ⅱ初步模仿
情景教学与角色扮演法 任务驱动与实际操练法
Ⅲ强化训练
Ⅳ老师评价
教学单元设计
1、创设情景，引入案例
从同学们日常购货 引入到企业购买材料
案例：2011年1月5日鑫磊机械有限公司，购入钢板一批，验收入库， 收到增值税专用发票一张，共10吨，每吨2000元，共计价款20000元， 增值税3400元，签发支票支付货款。
《财务管理》 《管理会计》 《税务会计》 《成本会计》
（三）课程目标：
专成业成效建本算设核
记账
工资 管理
成本核 算
会计 专业
报表 管理
本课程 的
核心能 力
出纳
会计 监督
会计 管理
课程目标：
使学生掌握财会会计工作应具备的基本理论、基本方法和操作技能 例如：能够处理工业企业日常的会计核算、登记凭证、平行登记账簿 、编制会计报表（资产负债表、利润表等）
设置制单、出纳、记账、会计主管等四个职位来设计教学任务
课程整体设计
3 教学组织上，采用以学生为主体、强化实践能力为根本的教学理念 团队合作 自主学习
教师指导
课程整体设计
三、课程内容与教学方法
（一）课程内容：
以以 会会 计计 核职 算业 方岗 法位 体能 系力 为为 主核 线心
技能拓展训练 符
合
（二）课程性质：
《中级财务会计》是会计专业的核心课程，在会计专业人才培养目 标中处于核心地位。起承上启下作用。本课程提供了从事会计工作的 必备知识和技能。既是会计知识体系的主题部分，又是企业会计工作 中最重要、最基本的内容。本课程着重于培养学生的会计核算能力。
（三）课程性质：
《基础会计》
前修
核心课程 《中级财务会计》
教学课时的具体安排
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根据教学内容选用的教材
1、全国高职高专教育精品规划教材 2、我系王旭和吴志坤参与编写 3、该教材从工作过程出发，以会计岗位职业 能力需求为切入点，以对会计职业的素质、 知识和能力进行分解为依托，将会计核算业务 分解成若干个工作项目，按会计岗位业务构建 新的内容体系。 。
3、综合模拟实训：