湟中一中2018年中考备考方案为了保证我校2018年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校2018年中考备考工作方案。

一、指导思想；贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2018年中考工作，确保我校2018年中考成绩在现有基础上有较大幅度提升，力争2018年的中考再创新高。

二、目标；2018年中考力争进600分以上人数较2017年有所增加，达25人。

全县前十名和全县前100名中我校学生所占比例有所提高；进入前10名达5人，前100名25人。

三、备考策略（一）齐心协力，齐抓共管加强对九年级教师政治思想和职业道德教育，努力增强九年级教师的责任心，使命感和岗位意识，严肃工作纪律，端正工作态度。

积极引导九年级教师关爱学生，服务学生。

通过多种方式对全体九年级老师尤其是新上九年级的教师进行各种培训，指导；通过备课组集体备课、组内互相听课互相评课、以老带新、新老研究等形式努力提高教师的业务能力和复习质量。

进一步规范完善考试制度，并及时做出反馈总结。

针对考试反映出来的问题，召开教师会和学生会，分析原因，研究对策，查缺补漏，让学生每次考试都得到不同程度的提高。

（二）以班主任为核心，强化班级管理1、狠抓落实一日常规管理。

继续抓好学生的行为规范养成教育，进一步规范学生的言行，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风。

2、加强班级管理，加强团结协作，发挥整体作用。

班主任要起到班级灵魂作用，牢固树立团队作战的意识，紧密团结科任教师。

同时科任教师要增强责任感，使集体力量得以充分发挥，形成良好的班风、学风。

3、加强对学生的心理健康教育。

与任课教师一起，特别是抓住每次考试契机，帮助学生分析成败原因，加强学法指导和心理健康教育，增强学生自信心。

4、加强培养“优等生”，造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

促进“临界生”，鼓励“后进生”的工作。

“推拉并举”。

相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

抓学困生，“百炼成钢”。

认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

抓心理辅导，“轻装上阵”。

重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

面向全体作好分类要求，实现整体推进。

5、加强班主任责任意识，班级管理倡导人文关怀。

应多设身处地考虑问题，多一份热心、爱心、关心，减少批评，慎用处罚，理解宽容感化学生。

尊重家长，理解家长，取得家长积极配合。

做到学生、家长、老师三者合为一体，使学生沿着良好方向发展。

（三）以备课组为核心，抓实集体备课，认真制定各学科的备考1、语文分三轮进行复习。

各轮复习内容、复习要求和目标如下：第一轮：重基础，从2017年12月底到2018年3月底，系统复习考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。

全面复习基本篇目和语文基础知识。

第二轮：重阅读从4月初到5月底，分叙事散文，抒情散文，小说，科技说明文，议论文，复习现代文阅读和古诗文阅读，进行专题复习。

作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型。

本轮以读、写为主。

第三轮：重考查从5月底到6月初，在前两轮复习的基础上，重点对学生进行阅读能力的练习和中考模拟考试，总结复习情况，检查复习效果。

2、在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。

因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。

对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。

在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。

3、英语复习流程：（1）、课本知识回顾：A、布置适量、难度适中的课堂练习和课后练习，让学生巩固所复习内容。

B、实行小组合作学习及分层教学的复习方式，对学生进行分组分层指导训练，英语单科较差的学生，尽量在作业、作文的批改中做到面批、面改。

C、反复考试、自我检测考试，即每复习完几个单元后，进行测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬和奖励，以充分调动学生的学习积极性和自觉性。

（2）、语法专题复习：（3）、专项复习与综合性训练复习A词汇部分B听力部分C单项选择部分D完形填空部分E阅读理解部分F书面表达部分4、物理备课组的主要措施1）．继续贯彻从生活中走向物理，从物理走向社会的理念。

2）．了解最近两三年中考物理试题，掌握热点题。

3）．抓住课堂，重在落实“双基”。

我们要做到精心构思，精心筛选题目，精讲精练，不忽视每个教学环节。

4）．注重对中等生的“拔高”。

为此我们要做好以下几个关5）．注重个别谈话，关注思想动态，建立师生间的感情，进行学习指导，使学生喜欢与物理老师交流，喜欢复习物理。

并使学生能正确评估自己，确立合理有效的复习方法。

5、化学：积极转化学困生,培养尖子生我校存在着一批成绩较低的所谓“差生”，他们是提高平均分数最大的“潜力”，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。

（1）对“差生”的管理，重在心理调整，让他们养成习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。

“差生”的中考复习要采用抓大放小的策略。

对于“差生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分，中档题多拿分。

（2）“差生”中考复习要坚持“小步子，密台阶，勤反馈，多鼓励”的原则。

（3）“差生”的心理辅导，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习痴迷，并对此乐此不疲。

6、历史：复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。

针对学生对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“依纲扣本”和“温故知新”的原则，一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。

7、政治注重学法指导和试题研究。

加强对学生学习方法的指导，如科学的记忆方法，审题、解题、答题的技巧技能方法，语言表达艺术等等，让学生学会学习，学会应考，以提高学习实效和应考能力。

研究中考试题，捕捉中考动向。

在教学、组织复习时要重视加强对近三年“中考说明”和中考试卷的研究，总结得失，积累经验，不断改进复习方法，做到专题性复习、选择性训练、拓展性讲评，针对性矫正相结合。

同时，注意收集中考的新信息、新材料，关注中考形势，捕捉中考动向，精心编制训练题。

（四）夯实培优过程，打造尖子学生针对平时学习成绩相对较好的同学，要求班主任、任课教师在思想上、学习上格外关注这些学生，每月年级组、班主任至少要与这些学生交流一次，了解他们的生活学习状况，多鼓励，多指导，使他们始终保持良好的学习状态；同时针对这些同学的薄弱学科，安排专门人员、找出专门时间为这些学生进行辅导，在有限时间内尽可能努力提高这些学科的成绩，为完成2018年中考指标做好必要的准备。

（六）各阶段工作大致安排如下确定合理教学目标，面向大多数学生。

根据不同阶段，要确定不同的教学目标，一轮复习要注重基础，二轮复习要注重能力，三轮复习要注重解题速度和答题的准确性。

第一阶段：（2017年9月——10月中旬）制定2018年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。

第二阶段：（2017年10月下旬——11月）1、教务处、教科处组织九年级教师进行教学观摩、搞好教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动；2、各科准备或将要进入下册教材的教学。

第三阶段：（2017年12月——2018年3月中旬）各科进入下册教材的教学，3月底结束新课程的教学。

第四阶段：（2018年4月——5月上旬）1、进入第一轮复习，遵循《考试说明》组织学生认真扎实地把中考相关知识复习一遍，熟练、吃透教材中每一个单元、每一章的每个知识点。

重点是加强各科基础知识的学习，注意基本技能和基本方法的训练，不留知识死角，形成完整的知识体系，大面积促进学生的基础知识的学习，为后两个阶段的复习打下坚实的基础，以达到提升各批次人数的目标。

本阶段复习结束后，科任老师认真总结第一轮复习情况，研讨下一轮复习重点、方法、对策。

2、体育教师利用体育课、两操、课余课时间针对体育考试科目内容进行强化训练，做好体育考试工作。

3、组织九年级教师进行复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、学生答题规范性训练等备考教研活动；4、教务处、教科处组织第一次模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

5、2018年4月12日召开九年级中考冲刺动员大会。

第五阶段：（2018年5月中旬—6月初）1、5月中旬结束第一轮单元复习，进入第二轮专题分类复习阶段。

专题复习时间为5月下旬——6月上旬，本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。

2、组织参加县模拟考试和学校的隔周模拟考试，统计分析成绩，召开成绩分析及经验交流会；调整培优补差对象、方向和方法采取措施做好培优补差工作。

第六阶段：（2018年6月至中考前三天）1、于6月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。

复习时间为6月中旬初，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，重点在于强化训练，综合攀登，套题训练，强调自主，纵横联系，巩固应用，总结方法，内化知识，自我完善，积累考试经验，全面提高应试水平。

注重规范答题，应试技巧，解题速度，时间分配的训练。

2、6月中旬，回归教材。

为“考前调适出状态”阶段。

学生自由复习为主，个别辅导为辅，要求学生回归课本，回归基础，巩固已有知识。

班主任与任课教师全程跟踪，随时处理学生因考前紧张出现的异常情况，同时进行心理调试，轻装上阵，逐步达到最佳状态。

3、召开2018年中考考前动员大会。

总之，2018年的中考，困难和希望同在，挑战与机遇并存。

我们坚信，在学校的正确领导下，在全体九年级教师的齐心协力下，通过制定得力的备考措施，落实扎实科学的备考工作，师生共同努力，天道酬勤，希望以优异的成绩向学生家长人民交一份满意的答卷。