浅谈幼儿注意力的培养
摘要：随着生活水平的提高和社会对于人才的要求，家长和教师越来越注重从
小抓起对学生的教育。

幼儿阶段的学生还没有形成良好的学习习惯，经常出现上
课注意力不集中、走神、爱做小动作等问题。

注意力作为学习能力的一种，很大
程度上影响着幼儿的听、说、读、写等学习课业的能力。

有研究表明，幼儿阶段
可以培养学生60%的注意力，幼儿阶段是培养学生注意力的关键时期，是学生整
个受教育过程的关键环节。

因此，教师在对幼儿进行学习指导时，应该注重幼儿
注意力的培养，使学习事半功倍。

关键词：幼儿；注意力；培养策略
大部分的学生成绩不理想，并不是因为智商不够，而是没有掌握学习的方法，在课堂上注意
力不集中，自然也就不能理解课堂上的内容，导致学习效率低下。

在课堂上幼儿不能很好的
控制自己，注意力不是关注教师的讲课，而是关注窗外的鸟鸣、比赛声等，这都是注意力不
集中的表现，极大的影响幼儿的听课效率，如果教师不及时的加以纠正任其发展，将造成不
可弥补的后果。

注意力不集中不仅会给幼儿带来学习上的困扰，还会进一步打击幼儿对于学
习的信心以及接受新鲜事物的能力。

只有培养了良好的注意力，幼儿才能在学习和做事的过
程中事半功倍，从而在将来有更高的成就，产生深远的积极的影响。

一、巧妙运用课堂语言的艺术
巧妙地运用课堂语言的艺术可以让教师的教学顺利的进行，并起到事半功倍的效果。

幼
儿阶段的学生还处于懵懂的时期，任何事物的学习都需要教师耐心的加以引导。

教师在教学
过程中，应该避免枯燥无味的语调，而应该有平缓、有高昂，用丰富多彩而富有感情的声音
吸引幼儿的注意力，长此以往，自然能帮助学生培养注意力，从而提高幼儿的学习效率与学
习成绩。

同时，教师在教学过程中应该注意授课的节奏，不能过快，也不能过慢，有的教师
在讲课时节奏太快，看起来滔滔不绝，实则被幼儿接收到的知识少而又少，反而起到相反的
效果。

例如，对于童话故事《丑小鸭》的教学，因为属于故事性的文章，所以教师可以采用讲
故事的方式进行授课，要用抑扬顿挫的方式将故事中的情感表达出来，从而吸引幼儿的注意力，提高授课效率。

比如进行到丑小鸭被小鸟“讥笑”与猎狗“追赶”的时候，教师的语气要衬
托出丑小鸭的可怜，当进行到最后“啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!”的时候，
教师则要用一种激动、愉悦、幸福的语调去表现丑小鸭变成白天鹅的心情，通过这种课堂语
言的艺术，吸引幼儿的注意力，从而达到逐渐培养幼儿注意力的作用。

二、通过游戏教学培养幼儿注意力
幼儿时期学生还处于爱玩的年纪，在游戏中帮助幼儿学习更能获得更高的学习效率，教
师在教学过程中应该遵循幼儿的这一身心发展的特点，构建游戏化课堂，培养学生的注意力，提高课堂效率。

在游戏的过程中，可以帮助幼儿开发智力，协调幼儿的各项机能，调动幼儿
的学习积极性，从而提高注意力。

兴趣是最好的老师，兴趣可以让学生在学习的过程中保持
注意力，学生对一件事物的兴趣越浓厚，越可以形成稳定、集中的注意力。

例如，在进行数字学习时，教师可以引导学生玩“接数字”的游戏，教师在说出几个连续
的数字时，学生就要继续说出剩下的连续的相同数目的数字。

比如，教师说“4，5，6，7”，
学生就要回答“9，10，11，12”，如果教师说“2，3”，学生就要回答“4，5”。

教师可以让学生
抢答，一方面可以活跃课堂氛围，另一方面可以调动学生的积极性，从而培养学生的注意力，让学生在集中的注意力下达到流利的数数的目的。

相似的游戏有很多，不同的游戏所能达到
的效果也不一样，教师可以根据课堂教学内容自主决定游戏化教学的内容。

三、利用多媒体教学培养学生的注意力
随着科学技术的发展，多媒体逐渐走进课堂教学。

多媒体设备可以为幼儿提供一个音影
并茂的视觉感受，从而达到吸引幼儿注意力的作用。

教师要合理利用多媒体资源，首先对于
多媒体资源要适当的选材，切合教学内容，其次，可以适当播放生动有趣的具有教育意义的
动画片，吸引幼儿在整个课堂上的注意力，从而很好的完成学习任务。

在幼儿观看完动画后，教师要进行积极的引导，对多媒体资源进行讲解，在幼儿注意力集中的情况下打造高效率课堂。

例如，在进行《雨的形成》的教学过程中，教师可以先通过多媒体技术播放雨形成的过
程的模拟动画，让幼儿了解众多“小雨滴”变成“水蒸气”，继而变成“云”，最终遇冷变成“雨”降落下来的过程。

整个逼真、形象的多媒体教学的过程可以帮助幼儿全神贯注的观看，激发幼
儿的学习兴趣，让幼儿在稳定、集中的注意力下，达到教学效果的空前提高，真正的实现“寓教于乐”的教学，让整个课堂在愉悦的氛围内展开。

总结：
幼儿阶段的学生兴趣广泛、好奇心重、爱玩游戏，但是在学习的过程中不可避免地面临
着程度不同的注意力不集中的问题。

教师在教学过程中应该根据幼儿在此阶段的身心发展特
点进行教学计划的制定，培养幼儿的注意力。

首先，在教学过程中注重课堂语言艺术的运用，通过抑扬顿挫，丰富的情感吸引学生的注意力。

其次，教师要抓住孩子“爱玩的天性”，根据
教学内容构建游戏化课堂，通过游戏培养学生的注意力，将课堂效率最大化。

最后，教师要
适当的运用多媒体技术丰富多彩的画面的特点，吸引学生的注意力，激发学生对于课堂的兴趣。

参考文献：
[1]朱西梅.幼儿课堂注意力的培养策略研究[J].成才之路，2019（01）：70.
[2]肖瑞华.培养幼儿注意力，促进课堂教学效率的提升[J].数码设计，2017，6（11）：
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