一年级数学期末复习计划
一、近三年试卷分析
1.经常出现的重难点知识
(一)基础知识部分
（1）看图写数并比较大小
（2）数的组成
17里面有（）个十和（）个一，再填上（）个一就是20。
14里面的“1”在（）位上，表示1个（），“4”在（）位上，表示（）个（）。
2个十是（）
（3）考察两位数、一位数，如最小的两位数，最大的一位数。
最大的一位数是（），最小的两位数是（）。
19是（）位数，再添上（）个一是20。
（4）一个数前后的数或者相邻的数
10前面的一个数是（），后面的一个数是（）；
和15相邻的数是（）和（）。
10和12之间的数是（）。
（5）位置与方向，前后，左右（结合立体图形）
（6）比较数的大小后者算式的大小
（7）等式和不等式扣掉其中的一个数，
如3+（）=11
在 （ ）里最大能填几？
（ ）+3＜18 15-6＞（ ） 10+（ ）＜16 （8）按规律填数或者画图形
19、17、15、（ ）、（ ）
（
）、（ ）。
（9）和一个数差不多的数（引申多很多或者少很多） 做了（ ）个风车，猜一猜。
A.18
B.12
C.6
D.20
我做了15个风车。
我做的风车比你少得多。
（10）多的分几个给少的，两人就一样多
猴子妈妈摘了12个，小猴子摘了6个。
猴子妈妈给小猴子（）个，它们的数量就一样多。
（11）算数并连线
（12）排序题，如10、7、16、9、0、11、19从大到小排列或者从小到大排列
把9、3、0、7、2、4、10、8这些数按从大到小顺序排列起来。
□＞□＞□＞□＞□＞□＞□＞□
（二）看图列式
大括号类型，连加连减，青蛙跳
（三）操作应用：
（1）位置与方向
（2）长短、大小、轻重、高矮的比较
（3）涂一涂，画一画，比一比
（4）圈同类或者不同类的物品（注意立体图形和平面图形的区别，这是易错点）
（5）数立体图形的个数
（四）解决问题
（1）求一共或问原来有多少？
（2）求还剩
（3）问够不够
（4）比多、比少（贵多少？便宜多少？）
（5）买东西的类型
（6）还能提出什么问题？用算式表示。
（五）聪明小屋
（1）出示符号代替数字的算式，求符号等于多少？
（2）重叠问题
（3）移多补少
（4）
2.平时不常见的试卷类型
（1）圈出合适的数
相加和是12: 6、4、5、8
相减差是9: 16、13、4、8
从6、10、5、15四个数中选出三个数，列出四道算式。
、、、
3.以往试卷分析提醒注意
（1）位置与方向的题，让把右边第几个图形圈出来，孩子把右边的几个图形都圈出来了。
（2）类似18里面的“8”在（）位上，表示（）个（）表示几个几的类型题，很多孩子分不清个位计数单位和几个的区别。
（3）选择题很多孩子没有填序号只是把答案写在了括号里。
（4）看图列算式关于问号和大括号的题目，很多孩子出现加减混淆的错误做法，或者算式列对了答案去算错了，导致丢分严重。
（5）解决问题买东西的类型题，很多孩子使用的数字不是问题中要买的物品的价钱，导致算式出错。
（6）解决问题你还能提出什么问题？很多孩子使用的数字不是题中给的数字，出错较多。
二、班级情况分析
1. 1.1班班级学生整体特点
我班一共39人，女生16人，男生23人。
男生相对比较活跃。
班级拔尖的同学不多，中游的同学较多，所以要重视基础，夯实基础。
中游偏下的同学女生居多，虽然相对调皮的男生来说女生好管理一些，但是要花大量时间个别辅导，尤其是刘颖菲，计算和基础都不好，要个别辅导。
苏兴业写的太慢，要想很久才下笔。
2. 1.1班重点关注的群体名单
待优生：黄瑞、张雅彤、徐嘉怡、彭天恩、刘颖菲、赵子枫、张怡轩、谢子俊、闫舒鹤、魏俊晨、马依茹
待合格：孟甜美、苏兴业、于淼
1.2班班级基本情况：
学生情况：本班学生39人，其中男生24人，女生15人。
12月
中旬新转入一人，黑龙江转学，教材内容不一样，中间半个月左右的时间没上学，外来务工子女中不少单亲离异，甚者有的父母不在身边。
1.2班班级存在问题：
1．班级部分同学幼儿园上的不完整，更有甚者没有上过幼儿园如刘道栋性格内向孤僻，快要一个学期还不能上课回答问题。
2．反复抓，抓反复，在复习过程中，部分同学练了忘，忘了再练，周而复始，循环往复，跟父母辅导班课下辅导还是记不住。
如孙雅琪、闫浩宇、陈佳航。
3．部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
部分同学父母工作很忙，下班十点左右，不能督促孩子学习，听之任之，如：朱浩宇、刘俊辰
4．班里极个别孩子家长文化水平和沟通能力有限，实在管不了孩子的，沟通无效。
待优生：薛晨依、武桐旭、刘一志、梁海升、袁皓轩、
待合格生:刘俊辰、朱浩宇、刘道栋、陈佳航、弭希衡
1.6班班级基本情况：
学生情况：本班学生38人，其中男生25人，女生13人。
男生比较活泼好动。
从学生们平时的各种表现，大部分学生能积极主动按时完成老师布置的简单任务，少部分学生需要老师的催促和指导。
1.6班班级存在问题：
1．部分同学把学习当成任务，学习的时候不用心。
例如：翟勋泽、
李君阳、倪语然、东野子轩。
2．有部分学生听课能力较差，不会听课。
例如：冷福林、潘博文、胡淼淼、赵世博、张书楦。
3．部分同学书写作业不专心导致写的慢。
例如：孔宇硕。
4．学生对于知识的掌握不够扎实，不能灵活使用。
出现新的题型孩子就不会做了。
5．部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
待优生：潘博文、智雅雯、王梦燕、胡淼淼、孔宇硕
待合格生: 张书楦、冷福林、潘博文、赵世博
1.7班班级基本情况：
学生情况：本班学生38人，其中男生23人，女生15人。
大部分学生思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与学习活动，从学生们平时的各种表现，大部分学生能积极主动按时完成老师布置的简单任务，少部分学生需要老师的催促和指导。
1.7班班级存在问题：
1．部分同学把学习当成任务，学习的时候不用心。
例如：赵家乐、刘昊然。
2．有部分学生听课能力较差，不会听课。
例如：陈楠、神军怡。
3．部分同学书写不认真，出现不该有的小错误。
例如：王明扬、刘霖。
4．学生对于知识的掌握不够扎实，不能灵活使用。
题型换个问法就不明白。
5．个别学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
待优生：孙伟泽、赵家乐、周俊超、刘昊然、张希、王明扬、田雨欣、李君浩、穆靖琦、孔瑄
待合格生: 陈楠、神军怡
三、复习计划
教师层面：
课前要备课，根据平时批改学生练习的情况，梳理出易错题和难点，课堂上少量时间讲解重点易错题，大部分时间留给学生查漏补缺，精炼题型，举一反三。
另外，老师要准备好分层的习题，基础的和计算题留给中游偏下的同学，稍微有难度的如聪明小屋的题留给拔尖的同学。
老师要利用批改手册的记录，熟知哪些同学哪一部分不扎实，有针对性地进行小测。
老师的评价机制要跟上，对于表现好的同学要大力表扬，以督促其他同学。
学生层面：
对于中游偏上的同学，可以安排相应的小组长检查批改。
对于中游偏下的同学，可以指定拔尖的同学作为小老师，主要负责督促批改，也可以适当讲解，但是这一部分同学老师要进行二次测试，看看小老师是否讲明白了。
学生批改时间主要是中午和课间，要求小组长监督，主要是老师要靠班检查和反馈。
有的同学改不完的，要跟家长沟通教给家长方法，获得家长的支持和理解。
四、复习配当
十九周：
1.填空、选择基础知识专项练习
2.解决问题专项练习
3.数学七八单元测试和讲解。
4.计算口算每天练习。
二十周：
1.看图列式专项练习
2.实际操作专项练习
3.计算口算每天练习。
二十一周：
1.查漏补缺：对照重点知识点和上两个周出现的易错点有针对性地再练习
2.计算口算每天练习。
3.对于不常见的类型题进行集中讲解和练习。
二十二周：
1.2016年期末综合练习
2.2015年期末综合练习
3.2014年期末综合练习
二十三周：
1.针对综合练习存在的问题查漏补缺。
2.计算口算练习。