课题：§3.3摩擦力(1)
【学习目标】：
1．知道滑动摩擦力的产生条件，认识滑动摩擦的规律．知道动摩擦因数与相互接触的物
体的材料和接触面的粗糙程度有关，会判断滑动摩擦力的方向．
2．能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力．
【学习重点】：
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．
【学习难点】：
滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断．
【自主预习】：
一．自主预习：
1、摩擦力是发生在两个物体之间，在物体发生或有这种趋势时，阻碍物体间的。

2、影响摩擦力大小的因素有和。

3、举出生活中的有益摩擦：
举出生活中的有害摩擦：。

二．预习自测：
1、判断题
(1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 ( )
(2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦 ( )
(3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用（）
(4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 ( )
(5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力 ( )
(6)如果没有摩擦，我们就寸步难行 ( )
2、甲、乙两同学沿同一直线，水平向右拉一木箱，甲用60N的力，乙用40N的力，木箱在水平地面上做匀速运动，则木箱受到地面的滑动摩擦力的大小和方向分别是（）A．100N，方向向右 B．100N，方向向左
C．20N，方向向右 D．20N，方向向左
3、下面说法中错误的是（）
A．运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力
B ．冬天下雪后，常见民警在汽车上坡的地方洒上一些炉灰，目的是增大车轮与地面之间的摩擦
C ．生活中离不开摩擦，摩擦越大越好
D ．工厂工人师傅用的锉刀表面总是凹凸不平的，目的是为了增大锉刀与工件之间的摩擦
4、笨重的箱子放在水平地而上，我们推不动它是因为 ( )
A 、这物体的惯性很大
B 、这物体受到的推力小于摩擦力
C 、这物体受到的推力和摩擦力平衡
D 、以上说法都不对
【合作探究】：
探究一、滑动摩擦力
（看教材57页相关内容，列举生活中存在滑动摩擦力的实例，完成下列问题）
1、说一说：滑动摩擦力的定义：
2、总结出滑动摩擦力产生的条件？（小组可以讨论完成）
3、如何判断滑动摩擦力的方向？（小组可以讨论完成）
做一做1、判断下列各情况下物体所受滑动摩擦力的方向。

2、滑动摩擦力可以提供动力吗？（小组可以讨论完成，可举例说明）
3、滑动摩擦力大小于哪些因素有关？滑动摩擦力大小计算公式？（要能说出公式中各物理量的含义）
思考：公式中物体对地面的压力等于物体的重力吗？看下面三个图。

F v F
v
4、（阅读教材59页例题，先自己做，然后和书上的答案对比一下）总结解题思路:
【达标测评】：
1．一个物体沿着另一个物体表面滑动时，其所受摩擦力的大小（ ）
A ．只与接触面粗糙程度有关
B ．只与物体之间压力大小有关
C ．与压力，接触面粗糙程度有关
D ．与接触面面积及运动速度有关
2．如图所示，一个物体质量为20kg ，沿水平面向右运动，同时受到一水平向左的大小为10N 的力的作用。

已知此物体与地面之间的动摩擦因数为0.1。

则此物体与地面之间的滑动摩擦力，以下描述正确的是( )
A ．10N ，方向向右
B ．10N ，方向向左
C ．20N ，方向向右
D ．20N ，方向向左
3．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ）
A ．压力越大，滑动摩擦力越大
B ．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大
C ．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大
D ．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大
4．下列关于摩擦力和动摩擦因数的说法，其中正确的是：（ ）
A ．两接触面间压力越大，动摩擦因数越大
B ．两物体间滑动摩擦力越大，动摩擦因数越大
C ．两物体间的动摩擦因数与动摩擦力成正比，与两物体间的压力成反比
D ．两物体间的动摩擦因数是由两物体的材料和接触面的粗糙程度等决定的，
与动摩擦力和正F>G
θ
压力无关
5、关于摩擦力的有关说法，正确的是（）
A、摩擦力的大小一定与接触面上的压力成正比
B、运动物体受到的摩擦力一定等于μF N
C、在水平面上的物体受到的摩擦力一定与该物体的重力大小成正比
D、以上说法都不正确
7．已知一木箱重为49000N，一个人在大小为490N的水平力的作用下推着它沿水平方向匀速滑行。

则此木箱与地面之间的动摩擦因数为多少？
【课堂小结】：。