展示优秀的书签
(5min)
师：通过PPT展示优秀的书签。
学生：欣赏优秀的书签。
设计意图：让学生明白书签是多种多样的，每个人都可以发挥自己的创新能力去制作不同形式的书签。
资源准备：投影仪。
学生制作书签(25min)
师：让学生自己动手制作书签，同时，要下去和学生进行互动，帮助他们解决问题，给学生的书签提出新的想法。
八、帮助和总结
制作书签简单而富有新意作书签，注重与学生的互动。
五、教学环境及资源准备
教学环境：教室；资源准备：PPT，投影仪。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
展示制作书签的方法
(5min)
师：通过PPT或视频告诉学生如何制作书签。
2.学生：认真观看视频。
设计意图：让学生了解如何制作书签。
资源准备：投影仪。
情感态度与价值观：
1.丰富学生的课余生活，以免学习生活过于枯燥。
三、学习者特征分析
本课的学习者是初中学生，学业较为繁重，常常沉迷于学习而忽略了课余各方面的活动，更缺少动手能力，而书签制作是简单的手工，学生会对该活动有较大的兴趣。
4、教学策略选择与设计
1.告诉学生如何制作书签；
2.给学生展示一些优秀的书签；
学生：动手制作书签。
设计意图：
让学生学会制作书签，发挥自己的创新。
资源准备：
硬质卡纸，画笔，剪刀。
收书签
(5min)
师：将学生制作好的书签收上来。
学生：将制作好的、写好名字的书签上交。
设计意图：回收书签用于展出。
教学流程图
七、教学评价设计
学生在课堂上要学会制作书签，并积极地动脑动手制作各种形式的书签。
案例名称
书签制作
科目
手工
教学对象
初中学生
提供者
邓穗萍、冼玉湄
课时
1
一、教材内容分析
学生每天都专注于学习，没有注重提高自己的动手能力。本课主要是为了让学生能够参与到手工制作中，发散自己的思维，提高自己的创新能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识与技能：
1.了解如何制作书签；
2.提高学生的创新能力。