一般
缺乏
我这样评价自己：
同伴眼里的我:
老师的话：
注：1、本评价针对学生课堂表现情况作评价；
2、本评价分为定性评价部分和定量评价部分；
3、定量评价部分为教师评、同学评和自评，等级分别为A.B.C.D；
4、定性评价部分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。
《剪纸》评价标准
学校：班级：姓名：
等级
项目
A等
B等
C等
D等
个人
评价
同学评价
教师评价
对剪纸知识的认知能力
了解剪纸的基础知识，熟悉各种剪纸符号、阴刻、阳刻等并流畅的剪出各种作品。
能够合理的运用剪纸符号，设计作品。
对剪纸知识了解不深。
对剪纸知识了解的不多。
平时表现和作业完成情况
剪纸工具准备齐全，能认真、及时、独立完成课堂作业。
课堂
在教师的指导下完成的不够好。
对民间剪纸艺术文化的情感、态度、价值观
对剪纸的历史文化有所了解，喜欢民间剪纸艺术、会欣赏，能够设计简单的作品。
对剪纸的兴趣浓厚，会欣赏作品。
能够分析剪纸作品的优劣。
在教师的指导下会欣赏。
创新情况
能创作简单的剪纸作品。
创作出的作品有一定的新意。