从兴趣开始向未来出发
邯郸市汉光中学：李聪活动目标：1、让学生试着寻找潜在的职业兴趣
2、让学生学会去培养兴趣，为未来生涯做初步的准备。

活动年级：初一年级
活动准备：学生准备好纸和笔、教师准备好岛屿字母
活动过程：
一、热身活动——课间广播操
目的：激发学生参与的热情，由此引出活动的主题。

师：同学们，你们小的时候有没有做过广播体操呢？今天我们一起来做几节特别的体操，用身体来表达你对以下几个问题的想法。

非常清晰——两臂高举非常不清晰——双臂交叉没想过——两臂自然下垂
好，同学们。

你们准备好了吗？
第一节：我觉得我是一个特别了解自己的人
第二节：中学期间，我清楚我最需要发展的兴趣和能力是什么
第三节：我清楚上高中后，我会选择哪些科目
第四节：我知道目前我所感兴趣的是什么
第五节：我想过三年后我会在哪里，成为什么样的人
过度：好。

广播操我们就做到这里，通过刚才大家动作的呈现，老师发现，大部分同学都知道自己的兴趣是什么？那么，谁能说一说你的兴趣有哪些？。

哇，一说到兴趣，同学们都面带微笑，做自己喜欢的事情，的确是一件特别幸福的事情！其实，初中的你们正处于对未来人生的一个探索期，在这一时期，有一个重要的任务，就是去了解自己，发现自己的兴趣，从而建立一个初步的兴趣与未来职业生涯的连接。

那么，我们今天这节课的主题就是——从兴趣开始向未来出发！
二、探索活动——兴趣岛游戏
目的：通过自己的兴趣，去发现自己的性格特点，以及适合的职业有哪些，让学生明白，兴趣和职业的关系。

师：恭喜你！你获得了一次免费度假的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个！请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣挑选出你最想前往的岛屿吧！
R：自然原始的岛屿
岛上的自然生态保持的很好，有各种野生动物。

居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。

I：深思冥想的岛屿
有多处天文馆、科技博物馆及图书馆。

居民喜好观察学习，崇尚和追求真知。

常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。

A：美丽浪漫的岛屿
充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。

居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画。

许多文艺界的朋友都喜欢来这个地方找寻灵感。

C：现代、井然的岛屿
岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。

岛民个性冷静，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。

E：显赫富庶的岛屿
居民善于企业经营和贸易，能言善道。

经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。

往来者多是企业家、经理人、政治家、律师等。

S：友善亲切的岛屿
居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。

师：看完这六个岛的介绍，现在，你最想去哪个岛屿呢？请做出你的选择。

接下来，请选择相同岛屿的同学坐在一起，现在，我们组成了六个岛屿。

接下来，请每个岛选出岛主，之后，岛主带领岛上的岛民完成以下两个任务。

1、讨论自己选择该岛的原因，并给岛屿取个名字
2、预测在该岛上的岛民适合什么样的职业？并说明理由。

要求：时间6分钟，岛主代表上台发言。

“岛主”依次上台分享。

师：大家都充分的思考了选择该岛的原因，尤其是预测职业的时候，依据了岛民的特点。

其实，要弄清楚岛民适合的职业，得先了解职业的类型。

对此，美国心理学家、职业规划指导专家霍兰德就对职业进行的充分的研究。

早在1959年，他就认为人的兴趣与职业密切相关，不同的兴趣指向不同的职业倾向类型。

于是，他把职业分为六个大的类型，分别是：
1.现实型R特征:重视物质、忍耐力强、顺从、温和、实际、自然、有恒心、谦虚、害羞、诚实、节俭、勤劳；喜欢具体明确、需要动手操作的环境；不喜欢社交、与人接触方面的活动。

典型职业：机械师、电器师、驾驶员、农牧民、各类技工等。

2.研究型Ｉ特征：重视方法、谨慎、批判、好奇、独立、聪明、精确、理性、内向、温和；有数理能力和科研精神，喜欢观察、学习、分析、思考和解决问题；不喜欢领导、竞争等性质的工作。

典型职业：物理学家、化学家、数学家等
3.艺术型A特征：复杂、想象力强、冲动、独立、直觉、无秩序、情绪化、理想化、不顺从、有创意、不实际。

喜欢自由自在、富有创意、无拘无束的工作，喜欢借助文字、声音、色彩或动作表达内心想法和美感。

不喜欢从事处理文书等事务性工作。

典型职业：诗人、画家、音乐创始人、作家、导演、演员等。

4.社会型S特征：合作、友善、慷慨、助人、仁慈、负责、善解人意、理想主义、富洞察力。

喜欢从事与人接触的活动，对人慷慨仁慈，喜欢和大家一起工作，不爱竞争，重视社会与伦理的问题；不喜欢从事需要技术、体力等机械操作方面的工作。

典型职业：教师、咨询辅导人员、医生、护理人员等。

5.企业型(E)特征：冒险、有野心、独断、冲动、乐观、自信、追球地位和知名度、享受、精力充沛、善社交；喜欢企业性质的职业和情景，自觉有冲劲，自信，有领导和语言能力；重视政治与经济上的成就；不喜欢研究型的职业。

典型职业：推销员、企业经理、政治家等。

6.事务型（传统型）Ｃ特征：顺从、谨慎、保守、自抑、服从、有规律、坚毅、实际、稳中、有效率，缺乏想象力；喜欢传统性质的职业和情境，有较强的文书、数字能力，过有规律的生活，不喜欢艺术性质的职业。

典型职业：银行助理、行政助理、会计员、出纳等。

师：看完霍兰德对职业的分类，再回到我们登陆的岛屿上，现在我们来匹配一下，不同的岛民究竟适合哪种类型的职业呢？
岛屿类型职业类型
自然原始的岛屿实用型
温暖友善的岛屿社会型
现代井然的岛屿事务型
美丽浪漫的岛屿艺术型
显赫富庶的岛屿企业型
深思冥想的岛屿研究型
师：看来大家很好的把握住了六种职业类型的特点，回首我们之前对岛民的职业预测，你预测对了吗？那么，你有什么样的职业兴趣呢？你以后适合何种职业？接下来，一起来看“我的兴趣愿景”
三——我的兴趣愿景
师：兴趣就像一粒粒种子，当你种下它，用心浇灌，总能成长为你期望的样子！
1、我的兴趣有哪些？
2、我的兴趣要结出哪些果实？
3、我打算分几个步骤实现？
4、4、浇灌什么营养，可以让你兴趣之树越长越茂盛？
请同学们在纸上画出你的兴趣树，并且展示分享。

师：看完大家的分享，我觉得有的同学兴趣之树可以长成参天大树；有的同学的兴趣，实现起来还有些难度。

而少数同学，还没有找到自己的兴趣！不过，没关系，今后的日子里，我们就需要去不断思考，我们的职业兴趣在哪里？我相信，你会很快找到自己的兴趣所在！兴趣是动态的，需要你保持好奇，不断探索并培养；兴趣需要相应的能力与特质支撑；有时你需要为了支撑你的兴趣，去做一些看似没有趣的事情，但却非常有意义，比如某一学科的学习。

四——结束语
齐读：当一个人凝视他喜欢的物品时，眼神里充满了喜悦：当一个人做他感兴趣的事情时，内心充满了快乐；冒险家不怕干山的险峻和海浪的惊骇；发明家不计多次试验的失败；这份浓厚的好奇、主动的接触，深入的研究，全靠兴趣所引发冲劲和力量！
同学们！让我们从培养兴趣开始！向未来出发吧！！今天的课到此结束！谢谢同学们！。