最新五年级语文上册古诗词专项练习题1. 阅读诗歌，回答问题
石灰吟
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，
要留清白在人间。

（1）诗中的“吟”，吟诵，是______。

（2）解释下面划线的词语。

千锤万击出深山
锤：______。

击：______。

（3）为下面的诗句划分节奏。

千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

（4）这首诗表达了作者样的思想感情？
2. 阅读诗歌，回答问题
四时田园杂兴
宋·范成大
梅子金黄杏子肥，麦花①雪白菜花稀。

日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶②飞。

【注释】①麦花：荞麦花。

荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。

②蛱蝶：蝴蝶。

（1）诗的一，二句中，作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象？
（2）诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情？
（3）写出下列词语的反义词。

肥——______ 稀——______ 长——______ 无——______
3. 读一读，连一连。

举着望明月报得三春晖
举杯邀明月多少楼台烟雨中
谁言寸草心低头思故乡
夕阳无限好对影成三人
南朝四百八十寺只是近黄昏
4. 把古诗补充完整，并完成练习。

（1）补充古诗。

______绝，______径______踪灭。

孤______蓑笠翁，独钓寒______。

（2）这首诗的作者是______代诗人______。

（3）找出诗中的两对近义词。

______——______ ______——______
5. 阅读诗歌，回答问题
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

（1）给生字注音
______ ______ ______ ______ 乞巧霄渡
（2）理解下列词语的意思。

乞：______
碧霄：______
（3）《乞巧》这首诗表现人们过节时______心情和______的心愿。

（4）你认为人间女子除了会乞求心灵手以外，还会乞求些什么呢？
6. 补全诗句，解释加下划线词语的意思。

（1）______ 元______，______。

王师______，______ 乃翁。

无：______王师：______
乃翁：______
（2）山外______，______休？
______，直把______。

休：______直：______
（3）______ 生气恃______，万马齐喑______。

______，______。

生气：______恃：______
万马齐喑：______
7. 朗读古诗，完成练习。

竹石
（清）郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。

（1）“磨”的读音为______，“还”的读音为______，“劲”的读音为______。

（2）第一句用了一个______字，充分表达了竹子的______性格。

（3）第二句写出了竹子生命力______。

（4）理解后两句诗句的意思。

（5）竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？
（6）全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？
8. 课文背诵，按课文原文填空。

（1）你看，它把______给了银杏树，______的叶子像一把把______，扇哪扇哪，扇走了夏天的______。

（2）橙红色是给果树的，橘子、柿子______，争着______呢！
（3）小雨滴______，______便开始了。

（4）当小雨滴汇聚起来，他们便一起______：______淙淙地流向______，______潺潺地流向______，______哗啦啦地汹涌澎湃。

（5）______在林中互相碰触着，______在狂风里簌簌地响，
______拍着大手。

9. 阅读诗歌，回答问题
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

________________，________________。

（1）这首诗是唐代诗人______写的。

（2）这是一首________诗。

（）
（3）将横线字的读音写在横线上。

______ ______
朝舍
（4）诗中“使”的意思是：______；“浥”的意思是：______。

（5）将古诗补充完整并说说补充诗句的意思。

10. 根据《对韵歌》连一连。

山清______ 柳绿______ 云______ 雪______
雨风桃红水秀
11. 填空。

（1）______，孰能无惑？《师说》
（2）人固有一死，______，______。

——司马迁
（3）人是为了______ 。

（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》
（4）中国是一个诗的国度。

每逢佳节，大家都喜欢吟咏故事应景。

每到春节，人民会吟咏“______，______”；每到清明节节，人民会吟咏“______，______”；每到重阳节，人民会吟咏“______，______。

12. 根据课文内容填空。

（1）多彩的春天：《游园不值》______ ，一枝红杏出墙来。

《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深，______ 。

《酬乐天扬州初逢席上见赠》沉舟侧畔千帆过，______。

热烈的夏天：《晓出净慈寺送林子方》接天莲叶无穷碧，______。

《六月二十七日望湖楼醉书》卷地风来忽吹散，______。

（2）委婉的音乐：起初，琴声委婉连绵，有如山泉______ ，缓缓流淌。

这似乎是阿炳在赞叹______，在怀念对他______ ，在思索自己______ 。

（3）旺盛的海棠：那几棵大海棠树，开满了______ ，这繁花从______，不留______，阳光下______。

13. 阅读古诗，回答问题。

雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。

日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

（1）解释词语。

日暮：______
十分春：______
（2）把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。

用上恰当的关联词语。

（3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）（4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。

14. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答.
______，______。

它来自______代诗人______写的古诗《______》。

15. 课内阅读。

昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。

（1）诗歌的前两句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？
（2）诗歌的三四句写了什么内容，表现了诗人怎样的感情？
（3）请你说说诗中儿童的性格特点。