24*梦想飞翔（教学案例）
宜章县玉溪镇城南小学吴招娣
教材分析：
《梦想飞翔》这篇课文讲的是一个叫简妮的小女孩，梦想当一名飞行员，在遭到众人嘲笑后，将美梦藏在心底。

后来遇到英语教师斯莱顿夫人，在她的鼓励下，重拾梦想，几经波折，最终成为一名出色的女飞行员。

教学目标：
知识与技能
1、理解“耳濡目染，异想天开，坚持不懈”等词语，积累四字词语。

2、理解课文内容，懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求。

3、体会“把别人的嘲笑，当成实现理想的力量”，这句话的含义。

过程与方法：
1、引导学生朗读，读中想象、感悟、探究交流，理解课文内容。

2、抓住重点语段品析，感悟交流，获得人生的启示。

情感态度与价值观：
感知人物故事，懂得要实现梦想就必须坚持不懈地追求。

重点难点：
1、重点：默读课文，懂得老师的话如何激励了简妮。

2、难点：抓住关键词句，体会课文表达的思想感情，获得人生的启示。

教学方法：引导法，自主学习，合作探究。

课时安排：1课时
课前准备：多媒体课件。

教学过程：
一、谈话引题
1、课前谈话：俄国作家列夫托斯泰说过，理想是指路明灯，没有理想，就没有前进的方向，没有方向就失去前进的力量。

今天老师想听听同学们课前都积累了哪些有关理想的励志名言：(天天分享)是啊，可见理想对一个人有多么重要，同学们有自己的理想吗？你的理想是什么？
(生自由畅谈理想)
2、过渡引题：今天，我们就一起来了解一个与梦想有关的故事。

(板题，齐
读课题，)
3、同学们先请看大屏幕，你看到了什么？(女飞行员)
我们课文中的女主人公简妮也有一个当女飞行员的梦想，可是她的这个梦想却经历了很多波折，你想了解吗？
二、检查预习情况
1、检查词语朗读及词意理解情况，课文朗读情况。

2、说说课文主要讲了一件什么事？
三、合作探究，重点感悟
1、简妮是怎样成功地实现人生梦想的？在文中找出描写简妮情感变化的句子，在旁边写一写自己的感受，体会简妮的情感变化。

(指导理解和感情朗读)
句1：“终于……藏在心底”。

(无奈绝望放弃)。

句2：“简妮突然感到……她又不敢落笔了。

”
(对理想的渴望对嘲笑的心有余悸)
句3：“简妮的眼睛……怕人家笑话……”
(嘲笑对她的打击之重内心痛苦之深)
句4：“简妮感到……担心和害怕”。

(鼓起勇气重新振作)
句5：“简妮却坚信……出现转机的。

”
(坚定信念坚持不懈)
练习：说一说，创设情境进行心理活动描写
过渡：简妮发生了如此巨大的变化，是谁给了她这一份勇气？是的，是她的英语老师斯莱顿夫人!这位了不起的老师究竟做了什么，说了什么呢？
2、体会描写老师的语言、动作的句子。

(指导理解和感情朗读)。

句1：“她来到……为什么不写呢？”
(关注、爱、“弯腰”“轻声”让简妮敞开心扉)
句2：“每一个都……当成实现自己理想的力量吧!”(怎么理解)
(正确对待别人的嘲笑，将嘲笑当成催人奋进的力量)
句3：“斯莱顿夫人……有志气的女孩。

”
(动作、神态，简妮的害怕、担心烟消云散，从此更加坚定追求理想的信念，赏识教学的巧妙)
老师创设情境谈话引导学生想象：简妮为了她的理想整整奋斗了10年，她……（师叙述）尽管如此，可这10年里，（生想象）我仿佛听到了……（师引读）简妮告诉自己：“把别人的嘲笑，当成实现自己理想的力量吧！”强化对重点句的理解。

四、总结课文，拓展延伸
1、引读课文最后一个自然段，简妮成功地实现了人生梦想，你觉得最应该感谢谁？为什么？
正是因为她——(斯莱顿夫人……那希望的火花)
正是因为她——(才使简妮……追求梦想的信念和力量)
2、小练笔
10年后，简妮终于如愿以偿，实现了飞翔的梦想，成为了一名了不起的飞行员。

她最想跟她的老师说些什么呢？请你以简妮的身份写一封信给斯莱顿夫人吧。

思考：简妮的成功，给你什么深刻的启示？
(多角度谈：(1)有理想不要怕嘲笑而退缩，要有勇气不懈追求。

(2)老师在教学中要善于激励学生。

(3)不要嘲笑别人……)
五、总结谈话，推荐阅读
1、是啊，为了实现人生理想，韩信能受胯下之辱，越王勾践能够卧薪尝胆，不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

同学们都有自己的理想，相信你们只要坚持不懈地去追求，就一定能实现。

2、老师有几句话送给大家（读有关人生理想的名言）还有几本书推荐给大
家：《不要让任何人偷走你的梦想》《没有梦想，何必远方》《钢铁是怎样炼成的》。

3、祝愿同学们插上理想的翅膀飞得更高，飞得更远！(播放歌曲)。

板书： 24*梦想飞翔
梦想
埋藏心底
猛地苏醒
不懈追求
终于实现
把嘲笑当成实现理想的力量。