√
○
15
学以致用
2.下面的哪些图形通过平移可以互相重合？
×
×
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√
√
16
学以致用
3.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请 画“√”。
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√
17
学以致用
4.右边的哪个图案是通过平移左边的图案得到的？请 画“√”。
2021/01/31
√
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学以致用
5.欣赏并思考 这些图案是怎 样得到的？
你能利用身边的物体或自己的身体做平移运动吗？
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探究新知
试一试
1.把铅笔盒从右边平移到课桌左边。 2.再找一件物品，让它做平移运动。
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7
探究新知
换气扇的叶轮是怎样运动的？汽车轮子和吊扇呢？
这些物体的运动都可以看成是旋转。
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8
探究新知
说说生活中还有哪些旋转现象？
错误原因：未能正确理解旋转 的现象的特点。
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易错提醒
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身位 置和方向都发生改变。
判断。
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身
位置和方向都不发生改变。
（ ×）
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பைடு நூலகம்14
学以致用
1.是平移现象的画“√”，是旋转现象的画“○”。
√
○
○
√
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不同点：
运动方向不变。
绕一个点（或轴）做圆周运 动，方向发生了变化。
旋转 -- 围绕一个点（或轴）做圆周运动。
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典题精讲
哪些物体的运动是平移，哪些是旋转？
旋转
旋转
平移
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平移 旋转
易错提醒
判断。
旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身
位置和方向都不发生改变。
（ √）
第四单元 位置与变换
4.2 平移和旋转
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学习目标
1.通过观察生活实例，使学生初步感 知平移和旋转现象，并能在方格纸上 按要求将简单图形平移。 2.通过学生观察、操作、抢答等一些 活动，使学生在探索物体或图形的运 动的过程中发展空间观念。
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2
情景导入
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
你能利用身边的物体或自己的身体做旋转运动吗？
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探究新知
回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这 两种运动方式有什么相同点和不同点呢？ 相同点：
大小和形状都不变。
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探究新知
回忆一下平移现象的特点，再与旋转现象比较，说说这 两种运动方式有什么相同点和不同点呢？
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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根据这些信息， 你能提出什么 问题？
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3
情景导入
大门是怎样运动的？传送带和升 降机呢？
换气扇的叶轮是怎样运动的？汽 车轮子和吊扇呢？
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探究新知
大门是怎样运动的？传送带和升降机呢？
这些物体的运动都可以看成是平移。
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探究新知
说说生活中还有哪些平移现象？