“模拟小法庭”校本课程教案
一、活动目标：
通过学生的自主实践活动，提高学生对学习法律的兴趣，增强法制观念，懂得用法律武器维护自己的合法权益，同时预防违法犯罪行为的发生。

培养学生的学习能力和社会实践的能力，培养德智体全面发展的素质型人才。

通过模拟法庭的形式让学生接触更多的课外知识。

活动内容：
1、形式：模拟法庭庭审
2、活动重点和难点：活动要严格按照《人民法院组织法》要求组织，庭审活动严格按
照《刑事诉讼法》的要求进行。

同学们法律文书的写作。

三、活动准备：
1、人员设置：审判长1名、陪审员2名、公诉人2名、书记员1名、法警4名、律师2名、被告人2名、证人2名。

2、环境布置：
①、教学楼大背景墙上正中悬挂国徽一枚。

②、主席台放当中，其上摆放审判长、陪审员的指示牌，前方放置书记员工作桌。

③、主席台左侧放置公诉席，其上摆放公诉人的指示牌。

④、主席台右侧放置辩护席，其上摆放辩护人的指示牌。

⑤、主席台正前方放置被告席，其上摆放被告人的指示牌。

⑥、在被告席和书记员工作桌中间，选个位置放置证人席。

（公布给学生，学生根据自己的实际情况自主选择。

其余的同学为陪审团或群众。

）
3．器材准备：
国徽一枚，法官袍一件，警察制服四套，律师服一套，检查服两套，指示牌若干。

四、活动过程：
浮山学校“模拟法庭”过程摘要
（2018年4月10日）
（一）庭前准备
书记员：请旁听人员安静。

现在宣布法庭纪律：
（1）、未成年人、精神病人不得旁听；
（2）、寻呼机、移动电话一律关闭；
（3）、未经许可，不得记录、录像。

书记员：请公诉人、辩护人入庭。

书记员：请审判长、人民陪审员入庭。

书记员：报告审判长，公诉人、辩护人已到庭，（证人已在庭外等候），被告人X某、X某已在羁押室候审，庭前准备工作就绪，可以开庭。

（二）庭审进程
进程一：
审判长：现在开庭
（审判长介绍法庭组成人员、宣布带被告等程序略）
进程二：
审判长：现在开始法庭调查
（审判长讯问被告、公诉人询问被告等内容略）
进程三：
审判长：法庭调查结束，开始法庭辩论。

公诉人：宣读公诉意见书（略）
审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见
辩护人1：发表辩护意见（略）
审判长：被告人X某的辩护人可以发表辩护意见
辩护人2：发表辩护意见（略）
审判长：下面由公诉人答辩。

（公诉人答辩、证人证言等过程略）4．进程四：
审判长：法庭辩论终结，被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。

被告人1：（X某陈词）（略）审判长：被告人X某，你现在可以就本案的事实证据、罪行有无及轻重，对犯罪的认识、对定罪量刑方面的要求作简要的发言。

被告人2：（X某陈词）（略）5．进程五：
审判长：现在休庭，带被告人X某、X某退庭，待合议庭进行评议后当庭宣判（过5—10分钟）
（三）庭审总结
审判长：传被告人X某、X某到庭。

现在继续开庭，经合议庭评议认为，经过刚才的法庭调查和法庭辩论，本法庭对本案现已审理终结。

下面进行法庭归纳和宣判（略）
（五）活动总结：
通过本次活动大大激发了学生学习法律知识的主动性、自觉性和兴趣性。

本次活动以教师为主导、以学生为主体，让学生在活动中感受法律的威严和公平。

活动中充分体现“以人
为本”的理念，充分调动和发挥学生的主动性、积极性和创造性；体现“为学生的一生发展
做准备”的理念，让学生懂得法制的重要性，从现在起就要学法、懂法和守法，为今后的发
展奠定基石。

通过学习宣传法律知识，学生违纪现象大为减少，文明向上、遵规守纪的校园风气一天比一天好。

（六）活动评价：
4月10日，我校举行了别开生面的“模小法庭”活动，充分体现了我校学生的法学意识和综合素质。

在学校领导的关心支持下，通过兴趣小组指导老师和全体学生的努力，本次活动取得了圆满成功。

活动展示了我校校本课程模拟法庭班的学习成果，展现了同学们的风采。