《爱护消防设施和器材》教案
——（武汉版）生命安全教育五年级第17课
湖北省武汉市武昌区徐东路小学童军芳
教学活动背景分析（包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）：
本课以学生生活为主线，立足于学生安全成长的需要，学习预防和应对安全事故最基本、最有效的知识和方法，培养学生的安全防范和避险技能，学会科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题。

本课的学习不是简单地向学生讲述道理、灌输要求。

应引导学生通过具体的生活场景、生活现象以及典型案例，通过身临其境的体验，并结合生活实际进行积极地反思和探究，获得真实的感受和经验，从心灵深处认识生命的可贵、安全的重要，从而确立“生命至上”的理念。

教学方式与手段：
这一堂课的教学策略就是对接与演练。

教师要很好的挖掘和利用学生的生活资源，在教学中，设置生活情景，引导学生与自己的生活经验对接，相机地进行模拟操作。

通过看一看、说一说，做一做，演一演等形式体验生活，让学生尝到解决问题的快乐，提高解决问题的能力。

教学活动目标：
1.通过学习，让学生认识常见的几种消防设施和器材。

2.让学生了解当火灾发生时，消防设施和器材是我们生命安全的重要保障。

3.了解火灾发生时消防设施被破坏，消防通道被堵塞会产生的严重后果。

从小树立爱护消防设施和器材的安全意识。

描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量：
本活动适合五年级学生使用，参加人数在40-50人之间。

教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）：
课堂教学ppt、
几种常见的消防器材和设施的图片。

课前让学生查看家庭以及学校消防设施和器材的保存情况。

教学活动步骤（包括教学活动注意事项）：
课堂小结（教学活动结束时，老师对活动的总结和活动意义的提升）：当火灾发生时，消防设施和消防器材是我们生命安全的重要保障，所以，我们一定要爱护消防设施和消防器材，筑起保护人民生命财产安全的“防火墙”。

教学小结（反思）
我们的教学是为学生服务的，我们的教材也是为学生服务的，因此，我本课的设计是以学生为中心，帮助学生解决生活中的实际问题。

变枯燥难记的知识为生动有趣的顺口溜牢记于心。

希望，通过这堂课的教学，提高学生控制力.
通过本课的教学，自己还有一点小小的困惑：如何将专业性、科学性较强的
知识，采用通俗易懂的方法传授给学生呢？这一堂课，我只是做了一点小小的尝试，在今后教学中还需要不断地探索，很好地解决这一问题。

对其他使用该活动老师的建议（如是否考虑班级学生数量、男女比例等问题）：
此活动学生数量、男女比例无太大影响。