息技术”这一课。
生：完成“试一试”（学生观察、思考）
学
学生回答：危险品、易碎品、医疗用品、易潮品
过
学生回答：图形标志
程
（二）新课讲授：
探究一：什么是信息
师：既然，我们的生活中充满了信息，那么你能举出与信息接触的例
子吗？
生：学生思考、回答
师：刚才大家举了很多例子，从早上叫我们起床的闹铃，过马路用的 红绿灯，到我们关心的天气预报，学习用的书籍，这些都是我们每天都要 接触的事物。大家说我们从这些事物上感受到了信息。那么，现在我有个 问题要问大家，我可不可以说闹铃、红绿灯、天气预报、书籍等就是信息？ 为什么？
探究结果：信息是借助于各种载体（语言、文字、符号、图像、声音、 情景、表情、状态等）来传递给人们的内容和含义。 探究二：信息的特征
师：信息是不能独立传播的，它必须依靠载体表达。我们把信息的这个 特性成为信息的依附性，这也是信息的一大特征。然而，除了这一特征，
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信息还有别的特征吗？它还有哪些特征呢？下面我们就一起来看一下。 信息的特征：依附性、共享性、价值性、时效性、可伪性
标
情感态 度与价 值观 目标
（1）意识到信息和信息技术的重要性 （2）萌发学习、应用计算机的兴趣和意识
教学重点 信息与信息技术的含义
教学难点 信息与载体的关系
教学方法 讲授法、演示法、练习法
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（一）情境导入：
师：今天在开始学习之前，我想先请大家做个小游戏。我有四个箱子， 每个箱子都是密封的，你们能不能猜出箱子里面装的是那类物品呢？我这 里准备了箱子的照片，请大家来猜一猜。
课堂练习
做习题
教学反思 本节课顺利完成教学任务，学生掌握课堂学习内容，课堂气氛活跃。
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师：下面请大家根据信息的这几个特征来完成一个任务：“说出下面的 实例都是体现了信息的哪些特征。”
师：大家都做完了，我们请几位同学起来说一下。 教师展示对应幻灯片内容 探究三：信息技术 1.什么是信息技术 师：刚才学习的一切都告诉了我们信息的重要性。既然它那么重要，我们 就应该好好的使用信息。可是，我们同时也知道了信息有好坏、真伪之分， 也知道了信息是有时效的，那么，具备信息的获取、加工、传递和利用的 能力就成了重中之重。这种能力就是信息技术。 教师展示信息技术的定义： 信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采 用的技术和方法。 2.信息技术的五次革命 师：信息技术是现代社会才有的新兴技术吗？ 师：为什么？ 师：是的，信息技术是随着人类社会的发展而不断发展与进步的，它一 共经历了五次大的革命，实现了信息技术的五次飞跃。下面，我们就来看 一段视频，请大家认真观看，并记录出信息技术到底经历了哪五次革命。 教师播放视频 师：视频看完了，请大家快速的整理并在小组内交流讨论你的答案。 师：好了，下面请几位同学起来说说。 教师展示总结： 第一次革命：语言的产生 第二次革命：文字的发明 第三次革命：造纸术和印刷术的发明 第四次革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用 第五次革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合 3.信息技术对人类生活的影响 师：我们的现代社会是信息的社会，信息技术在高速发展，它在不断改 变着我们的工作、生活、学习的条件和方式。大家能不能想一想信息技术 对我们生活有哪些影响呢？举例子说明一下。 师：大家说的都很好，接下来我们再来看一段视频，更加全面的了解信 息技术对我们生活的改变。
教师播放视频
第一单元 走进信息世界 第一课 信息与信息技术
板书设计 1、信息的基本特征
2、信息技术的发展历程与影响
3、信息在计算机中的表现形式
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本课小结
师：马上就要下课了，我们今天的学习也要结束了。我们一起来看看
今天都学了什么？
生：学生一起回顾知识点，进行知识总结，完成知识体系构建。 设计意图：让学生学以致用，提高学生的信息素养和信息技术操作能 力。
七年级信息技术教案
课题
信息与信息技术
2018 年 9 月 2 日 星期 一 章节 第一章第一节
知识与 能力目
标
（1）对信息和信息技术有感性认识 （2）明白信息及载体的关系 （3）了解信息技术的发展历程及信息技术带给人类生活的影响 （4）知道青少年如何正确利用信息技术
教 学 目
过程与 方法目
标
利用情境Байду номын сангаас设引起学生的学习兴趣；运用“任务驱动教学法”， 使学生通过“自主探究性学习”自学教材并解决教师提出的问 题，培养学生自主解决问题的能力。
生：学生思考、回答
教师请学生回答，并指导学生分两组（是或不是）进行小辩论，教师 根据学生的回答给予分析，并最终得出结论：铃声、红绿灯、书籍、文字 都是信息的载体。
生：学生辩论 师：为了使大家能够更好地理解信息与载体的关系，我们来做一下导学 案中的想一想： “ 如果让你周末约朋友出去玩，你可以用什么方式告诉他？” 师：通过这个练习，大家已经分清了信息与载体的关系了吧？那么现在， 谁可以总结出信息的定义了呢？ 生：学生辩论
师：大家是通过什么判断出箱子中是何类物品的呢？
师：看来大家都是靠箱子上的图形标志来判断的。这个标志在这里传
递给我们的信息是我们进行判断的依据。而这只是信息利用的一个例子，
在生活中我们常常要利用信息进行选择判断。我们的生活中充满了信息，
那么，什么是信息，它有什么特征呢？我们现在就一起来学习“信息与信
教