教学过程
教学阶段及时间安排
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
复习铺垫（3分钟）
引导点拨
复习小结
复习导入，复习题呈现
新知探究（15分钟）
参与组织引导
尝试合作探究
提高探究能力，问题情景呈现
质疑探究（10分钟）
合作引导
合作探究展示
提高小组合作能力，几何图呈现
方法小结ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
引导梳理
探究交流展示
总结归纳，文字呈现
教学设计方案
题目
百分数应用（一）
年级学科
六年级数学
课型
信息技术与学科整合课
授课教师
郭丽芬
工作单位
廉江市石颈镇平坡小学
教学目标
1．在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义.
2．能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。体会百分数与现实生活的密切联系。
3、培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
巩固检测（7分钟）
点拨纠正
交流订正
巩固知识，问题呈现
板书设计
百分数的应用（一）
（50－45）÷45 （50－45）÷50
=5÷45 =5÷50
≈11.1% =10%
（单位“1”不同，多与少的百分数也不相同）
教学重难点
关键
理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。
教学方法
讲授法，课堂讨论法，启发法等。
运用的
信息技术工具
硬件：简易多媒体
软件：PPT，几何画板
教学设计思路
本节课主要采用ppt演示文稿技术、插入文字图片技术和几何画板。其中ppt演示技术贯穿教学各个环节，它的预期效果是直观、便捷和节省时间，并且大大激发学生的学习兴趣。插入图片技术主要体现在情景呈现环节，通过情景引入，让数学问题与现实生活紧密联系，从而激发学生探究解决问题的欲望。几何画板技术主要用在问题探究阶段，通过数型结合，使抽象的数学问题更加直观具体化。