语文S版六年级下册第一单元第1课《鲧禹治水》同步练习（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共20题；共90分)
1. （3分）词语超市。

（给文中划线词写近义词）
①在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。

________
②人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

________
③人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。

________
2. （4分）发挥你的想象，完成填空
海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像________，有的像________，有的像________，还有的像________。

3. （2分）根据课文《鲧禹治水》内容作答
北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来□为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。

“三过家门而不入”是________的意思，这段文字表现了大禹________的精神。

4. （3分）根据意思写词语
①由于突然来的刺激而精神紧张，导致思想的停止。

________
②把力气贯注到身体某一部分。

________
③非常勇猛，没有人能比得上。

________
5. （4分）小小书法家。

（看拼音，写词语）
ɡǔn tànɡtǔrǎnɡdàyǔwānɡ yánɡ
________________________________
6. （8分）百里挑一。

（选择关联词语填空）
虽然……但……每当……就……因为……所以……只要……就……
①________缺吃少穿，________饿死、冻死的人很多。

②________水量增大时，河水________四处横溢，泛滥成灾。

③鲧________死了，________他的尸体过了三年也没有腐烂。

④________把息壤放在地上，说一声“长”，它________会迅速扩大，驱走洪水。

7. （5分）句子加工厂。

（按要求写句子）
①大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用导引洪水流入大海的方法来消除水灾。

（缩写句子）
②大禹是一个心系百姓、勇于探索的人。

（改成反问句）
③大禹被人们一致推举为治理天下的君王。

（不改变句意，给句子换个说法。

）
8. （7分）照样子，写句子
（1）蓝蓝的天空又高又远。

树上的苹果又________又________。

________又________又________。

（2）天上的星星闪闪的。

山上的小树________的。

村头的小河________的。

9. （5分）运用下列词语造句。

①完好无损
②正面抗争
10. （3分）给加下划线的字注音。

镐________头汗流浃________背雷霆________
11. （5分）把肯定句改成双重否定句。

①大禹有一颗善良的心。

②鲧的肚子裂开了。

12. （5分）把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

②大禹走遍了山南海北。

13. （3分）把下列词语补充完整。

泛滥________ ________地冻 ________雀跃
14. （5分）将下列陈述句改成反问句。

①大禹治理了洪水。

②人们都被感动了。

15. （5分）读课文《鲧禹治水》，解释文中加下划线的词语。

河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。

每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。

①狭窄②泛滥成灾
16. （5分）修改病句。

李老师上课时对我们的态度非常严格。

17. （5分）扩句。

①人们返回家园。

②大禹挖地。

18. （5分）缩句。

①龙门是一座大山。

②鲧的肚子裂开了。

19. （3分）查字典。

“镐”按音序查字法应查________部，再查________画，组词________。

20. （5分）将下列句子改为陈述句。

①大禹不是有一颗善良的心吗？
②他不是决定继承父亲的遗志了吗？
二、阅读理解题 (共5题；共25分)
21. （5分）阅读一下文段，找出文中写琴声优美的句子。

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。

他正在欣赏着楼上优美的琴声。

琴声一会儿低沉，一会儿高亢。

低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢?”旅客想。

忽然，“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来。

”楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。

服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。

”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

琴边放着一盆水。

他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。

啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需
要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
22. （5分）仔细读《鲧禹治水》，说说鲧是谁？禹又是谁？
23. （5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答。

鲧知道要治理洪水，只有偷出天帝的宝物——息壤（rǎng）。

息壤是一块几尺见方的黄土块儿，只要把它放在地上，说一声“长”，他便会迅速扩大，驱走洪水，露出陆地。

鲧探听到了秘藏息壤的地方以后，就请神鸟带路，请神龟挖洞，偷出了息壤。

鲧把息壤放在地上，说一声“长”，果然，息壤马上几里、几十里、几百里地伸展开来。

洪水慢慢被赶退了，陆地重新露了出来。

逃到山上、树上的人们重新回到了陆地，准备盖房子、种庄稼，重建家园。

分析“壤”的字形。

24. （5分）给《鲧禹治水》划分段落层次。

25. （5分）阅读课文《鲧禹治水》选段，回答问题。

上古时代，中国闹过一次大水灾。

那时，大地一片汪洋，庄家、房屋都被淹没了，人们只好逃到山上或树上去。

因为缺吃少穿，饿死、冻死的人很多。

人们苦苦哀求天帝，祈求他斥逐洪水，可是天帝毫不理会。

说说文中“哀求”和“祈求”的异同。

参考答案
一、基础题 (共20题；共90分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、8-2、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、
18-1、
19-1、
20-1、
二、阅读理解题 (共5题；共25分)
21-1、
22-1、
23-1、
24-1、
25-1、。