设问
运用设问的修辞手法，引出/强调××（对象）的××的特点，引起读思考和注意，吸引读者阅读兴趣。
反问
运用反问的修辞手法,更有力地强调××(把反问句改成陈述句)，强调了××（之情）语气更强烈。
夸张
运用了夸张的修辞手法，强调/突出××（对象）的××（特点或情感）,给人留下深刻印象，表达效果更突出。
反复
四种常考说明方法和分析作用
题型
通用答题格式
举例子
通过举××的例子，通俗易懂、有说服力地说明了××。
列数字
准确、科学、有说服力地说明了××。
作比较
把××和××比较，突出说明了××。
打比方
把××比作××，生动形象地说明了××。
运用反复的修辞手法，加强了语气，突出表现了××(句子描绘的内容)，强烈地表达××(句子表达的情感)。
对偶
运用对偶的修辞手法，高度概括××（所要表达的内容），使句式整齐，并增强节奏感，语句匀称，琅琅上口，便于记忆和背诵。
对比
运用对比的修辞手法手法，把××和××进行对比，突出/强调了××（对象）××（特性），（有时还表达/抒发了××之情）。
常见修辞手法答题格式
比喻
运用了比喻的修辞手法,将××比作××，生动形象地写出了××（对象）的××特点，表达了作者××之情。
拟人
运用了拟人的修辞手法,赋予××以人的情感和动作,把××人格化了，生动形象地写出了××（对象）××的情态，表达了作者××之情。
排比
运用排比的修辞手法,生动形象地写出了××（对象）的××特点,表达了作者××之情。语调铿锵，句式整齐，增强语势，突出情感，增加表现力。