用计算器求平方根
教学目标：
(一）知识目标：
1．使学生了解计算器的使用方法
2.使学生会用计算器求数的平方根
(二）能力目标：
通过用计算器求值及近似值计算，提高学生类比思想及运算能力
(三）情感目标：
1．通过利用计算器求值体验现代科技产品迅速、精确的功能，激发学生探索知识的兴趣
2．通过利用计算器求一个数的平方根，使学生进一步领会数学中的转化与化归的思想
二．教学重点与难点
教学重点：用计算器求一个正数的平方根的程序
教学难点：准确用计算器求解一个正数的平方根
三．教学方法
讲练结合
四．教学媒体
实物投影仪，计算器
五．教学过程
在前面我们已学过平方根的概念，现在已掌握了一些数的平方根，如4，25，
0.01，等数的平方根，但对于如：2，3，，0.3的平方根就不能像前面的数那样容易求解了，只能用根号表示。

具体的值或近似值如何求解的？在乘方时曾讲过毅力计算器求解，今天我们来研究如何用计算器求解一个数的平方根。

复习提问学生有关乘方如何用计算器运算的步骤。

熟悉计算器基本键的功能。

现在讲计算器打开，按键，屏幕上显示“0”此时可以进行运算。

例1．用计算器求的值。

分析：首先要学生熟悉计算器基本键的功能，对于平方根运算尤其要掌握“2F”的功能。

解：用计算器求的步骤如下：
小结：在求解的过程中，由于要用到这个键上方的功能，这就需要用上方标有“2F”的键来转换。

例2．用计算器求的值。

（保留4个有效数字）
解：用计算器求的步骤如下：
小结：由于计算器的结果较精确小数的位数较多，在遇到开方开不尽的情况下，如无特殊说明，计算结果一律保留四个有效数字。

例3．用计算器求的值。

解：用计算器求的步骤如下：
因为计算结果要求保留4个有效数字，
例4．用计算器求1360.57的平方根。

解：用计算器求1360.57平方根的步骤如下：
因为计算结果要求保留4个有效数字，
小结：这里要注意一个正数的平方根有两个，且互为相反数，用计算器求的式这个数的算术平方根。

例5．用计算器求值：
分析：本题是由加、减、乘方、开方运算的混合运算题，由于计算器能自动识别运算顺序，故按键顺序与书写顺序完全一致。

解：按键的顺序是：
显示612.65685
≈612.7
练习：
求下列正数的算术平方根：
（1）49 ；（2）0.81；（3）1.5376；（4）5 ；（6）260；
（7）；（8）101.38
六．总结
利用计算器求解既快又精确，操作时要严格按照步骤执行。

特别注意要用到第二功能键，首先要先按“2F”在按需要的键。

由于各种计算器的键的功能各不相同，因此要注意操作顺序，查看说明书熟悉各键的具体功能。

八．作业
教材 A组1、2、3
九、板书设计。