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《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总
集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春
秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。
《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争 与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会， 甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周 代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生 百科全书。
式微
R·八年级语文下册
学习目标
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能回，苦不堪言，自然要倾吐心中的牢骚不平，但如果是正言
课堂小结
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诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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艺术特点
这首诗有两个特点。
一是以设问强化语言效果。从全诗看，“式微， 式微，胡不归”，并不是有疑而问，而是胸中早有定 见的故意设问。
二是以韵脚烘托情感气氛。诗共二章十句，不仅 句句用韵，而且每章换韵，故而全诗词气紧凑，节奏 短促，情调急迫，充分表达出了服劳役者的苦痛心情 以及他们日益增强的背弃暴政的决心。
短短二章，寥寥几句，受奴役者的非人处境以及他们对统 治者的满腔愤懑，给读者留下极其深刻的印象。
由是，重章换字， 押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无 穷的特色。体现了《诗经》精巧凝练的语言，兼有长短的句式， 节奏感强。
《式微》诗短短32个字， 就包含了三言、四言和五言等多 种变化， 工整与灵活相整合， 参差错落， 能极力地表达女主 人公思想感情的起伏。
整体感知
疏通词句，把握内容
式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为 君主，何以还在露水中！
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不 是为君主，何以还在泥浆中！
品析诗文
诗凡二章，都以“式微式微，胡不归”起调：天黑了，天 黑了，为什么还不回家？诗人紧接着便交待了原因：“微君之 故，胡为乎中露”；“微君之躬，胡为乎泥中”。
直述，则易于穷尽，采用这种虽无疑而故作有疑的设问形式，
使诗篇显得宛转而有情致，同时也引人注意，启人以思用，才使《式微》一诗
“境界具于词语之外， 愈反复看去，愈觉其含义无穷。
有梦就去追，没死就别停。 只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 我为你今天的表现感到骄傲。 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
1.能准确、流畅、有感情的朗读这首诗经。 2.品读诗经，体会作者感情。
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《式 微》
走近作者
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