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势。
3.分解动作练习，原地练习。
2
6.完整练习，分组练习，互相观察、教
2
师巡视指导。
2
《跑步走-立定》教学设计
教学内容
队列队形：跑步走—立定
2游戏：开火车
教学目标
【知识与技能】
能说出跑步走—立定的队列术语，90%的学生能做出跑步走的正确姿势，提高跑步走的能力和自控能力。
【过程与方法】
通过教学活动以及各种形式的练习，学习跑步走—立定的基本动作方法，提高快速反应能力，激发学生学习的积极性，增强学习的自信心，发展学生灵敏、协调素质和时空感与观察力。
要求：
1．集合迅速，做到“快、静、齐”。
2．注意安全，精神饱满。
准备部分
队列队形： 四列横队（同上）
一、复习：齐步走—立定
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1
要求：
1．动作一致，整齐有序
2．精神饱满。
队列队形：散点
教与学法：
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二、游戏：《抓尾巴》
1．讲解示范，强调安全。
2．组织游戏。
3．集中评价要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。
基
本
—、队列：跑步走---立定
队列队形：四列横队
动作要领：听到预令，两手
迅速握拳，提到腰际，拳心向内。听到动令，上体稍向前倾，同时左脚蹬力跃出。
听到“立—定”的口令，
再跑 2 步，然后左脚向前大
教与学法：
半步，接着右脚靠拢左脚，
1.教师进行完整的教学示范。
2
同时双手放下，成立正姿
2.分解动作讲解示范，并强调重难点。
【情感态பைடு நூலகம்价值观】
通过教学增强学生的组织性、纪律性和集体协同一致动作的集体意识与观念， 培养良好的意志与品质，培养学生的兴趣和爱好。
课的结构
课的内容
组织与练习法（要求）
运动负荷
次
数
时间
开始部分
队列队形： 四列横队
一、体委整队、报告人数。
二、师生问好，宣布教学内容。
三、强调活动安全，鼓励学习。
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四、安排见习生。