教改课题 “构建有中国特色的商务策划管理专业课程 教学新体系”被评为重庆工商大学2008年度教学改革成 教学新体系”被评为重庆工商大学 年度教学改革成 果一等奖。 果一等奖。
培养方案中，全面实施“专业设计” 培养方案中，全面实施“专业设计”
为实现学生能力培养， 为实现学生能力培养，在培养方案中创新性的设计了 一个实践教学环节——“专业设计”，效果明显。 一个实践教学环节 “专业设计” 效果明显。
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2、学士学位授予工作严格按照程序 执行
学校对已具备学位授权点的专业进行授位时严 格按照《 格按照《重庆工商大学普通全日制本科学生学士学 位授予实施细则》进行，确保公平、公正和公开， 位授予实施细则》进行，确保公平、公正和公开， 对不断提高我校学位授予质量提供了良好的基础。 对不断提高我校学位授予质量提供了良好的基础。
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三、教学建设与教学改革
教学方法和手段改革再迈新步
积极采用理论—案例 实验 三位一体” 积极采用理论 案例—实验“三位一体”的本科教学 案例 实验“ 方法。 方法。
教师实践基地、学生实习基地、 教师实践基地、学生实习基地、合作研究基地与 就业合作“四位一体” 就业合作“四位一体”
重视实习基地的建设、利用及管理， 重视实习基地的建设、利用及管理，以切实发挥基地 在实践教学中的作用。本专业现有实习基地33 33个 在实践教学中的作用。本专业现有实习基地33个，能够满 足教学需要。 足教学需要。
教材信息见附表>>> 教材信息见附表>>>
教学建设与教学改革
商务策划专业教师已出版教材一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教材名称 商务策划原理 商务策划管理 企业策划 广告创意 策略思维 商务策划文案写作 企业资源发展策划 公关策划 促销策划 市场实验设计 作者 强海涛 强海涛 强海涛 程宇宁 杨德慧 杨德惠 白仁春 王晓玲 姜玉洁 黄蔚 出版社 首都经济贸易大学 北京大学出版社 西南师范大学出版社 中国传媒大学出版社 重庆大学出版社 首都经济贸易大学 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 北京大学出版社 时间 2009.8 2010.5 2010.4 2009.5 2006.6 2009.1 2006.6 2006.5 2006.7 2008.8
三、教学建设与教学改革
商务策划专业教师拟出版教材一览表
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 教材名称 商务策划原理与实践 项目策划 策划思维 品牌策划 策略设计与规划 策略实施与管理 房地产项目策划 市场推广策划 作者 强海涛 李湘荣 强海涛 程宇宁 姜玉洁 涂勇 杨德慧 白仁春 与机械工业出版社、 与机械工业出版社、 北京华章图文信息有 限公司等多家出版社 签订出版合同。 签订出版合同。 出版社 时间 2010.12 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3 2011.3
2010年申请学士学位 2010年申请学士学位 授 予 专 业 简 况
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一、我校教学管理与学位授予管理规章 制度及执行情况
（一）我校教学管理与学位授予管理规章制度
我校一直高度重视教学的规范管理，制 我校一直高度重视教学的规范管理， 定一系列的规章制度加强对人才的培养， 定一系列的规章制度加强对人才的培养，不断 规范学位授予工作，确保学士学位授予质量。 规范学位授予工作，确保学士学位授予质量。
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商务策划管理专业
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汇报纲目
一、专业基本情况 二、本专业师资队伍 三、教学建设与教学改革 四、开放办学 五、人才培养效果
一、专业基本情况
我校系全国高校中第一个设置“ 我校系全国高校中第一个设置“商务策 划管理”本科专业的单位（ 年筹办 年筹办， 划管理”本科专业的单位（94年筹办，95 年设置商务策划方向， 年设置商务策划方向，2006年被国家批准 年被国家批准 正式招生） 正式招生） 。
三、教学建设与教学改革
课程建设完善三级体系
建立了市级、校级、院级三级课程评审体系，坚持院 建立了市级、校级、院级三级课程评审体系， 级重点建设课程评审制度，培育了一批重点建设课程。 级重点建设课程评审制度，培育了一批重点建设课程 2008年，《商务策划原理》被评为重庆市级精品课程。 08年 08 商务策划原理》被评为重庆市级精品课程。 重庆市级精品课程 2010年 2010年，《商务策划原理》被重庆市教委推出参评国 商务策划原理》 家级精品课程。 家级精品课程。
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
3 按照学院发展基础与基 2
根据学科专业特点，确 立开放办学理念，把开 放办学作为学院的核心 发展战略 本情况，分析明确规划 各个学科专业的开放办 学思路与核心工作
4
班子与院务委员会定期 召开开放办学工作研究 会议
1
领导重视，提高认识水 平，创造条件，抓住机 遇，真抓实干
学院开放办 学的主要措施 和做法
5
院长书记直接抓，开展 全方位的协调，不断推 进工作开展
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立足开放办学，以开放 养开放，保证经费
6
确保工作顺利运行，加 强组织与人员保证
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四、开放办学
开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 开放办学已成学院及商务策划管理专业的常规工作， 四面出击、力求融入社会，获取资源、 四面出击、力求融入社会，获取资源、获得空间
17Βιβλιοθήκη 18三、教学建设与教学改革
教材建设卓有成效
商务策划管理专业的不少课程甚至核心课程找不到现 成的教材，我们走出了一条创新教材建设的路， 成的教材，我们走出了一条创新教材建设的路，并取得了 丰硕的成果。 丰硕的成果。 已出版教材10 10部 已出版教材10部。与机械工业出版社及化学工业出版 社新签订8部教材的出版合同。 社新签订8部教材的出版合同。 商务策划系列教材在全国具有探索性、原创性， 商务策划系列教材在全国具有探索性、原创性，属国 内先进水平。 内先进水平。
重庆工商大学关于集中实践性教学工作的若干要求》 《重庆工商大学关于集中实践性教学工作的若干要求》
重庆工商大学考试工作管理规定》 《重庆工商大学考试工作管理规定》 重庆工商大学教材管理办法》 《重庆工商大学教材管理办法》
5
4、实验教学管理文件
重庆工商大学实验室工作条例》 《重庆工商大学实验室工作条例》 重庆工商大学实验室设置（调整） 《重庆工商大学实验室设置（调整）和建设管理 办法》 办法》 重庆工商大学重点实验室建设与管理办法》 《重庆工商大学重点实验室建设与管理办法》 《重庆工商大学重点建设实验室建设经费 使用与管理暂行办法》 使用与管理暂行办法》 重庆工商大学教学实验室开放管理办法》 《重庆工商大学教学实验室开放管理办法》 重庆工商大学外语“自主学习中心”管理办法》 《重庆工商大学外语“自主学习中心”管理办法》
4
3、教学管理规定
重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》 《重庆工商大学普通全日制本科学生学籍管理规定》 重庆工商大学教学管理工作条例》 《重庆工商大学教学管理工作条例》 重庆工商大学教研室工作条例》 《重庆工商大学教研室工作条例》 重庆工商大学教师教学工作条例》 《重庆工商大学教师教学工作条例》
2
1、专业建设管理文件
《重庆工商大学专业设置管理办法》 重庆工商大学专业设置管理办法》 《重庆工商大学品牌专业建设评估实施 办法》 办法》
3
2、学士学位评定及授予管理规定
《重庆工商大学学位评定委员会章程》 重庆工商大学学位评定委员会章程》 《重庆工商大学普通全日制本科学生 学士学位授予实施细则》 学士学位授予实施细则》
•通过实践基地开展合作 通过实践基地开展合作
•与企业合作 与企业合作
•通过实验室建设开展对外合作 通过实验室建设开展对外合作 •通过校级、院级研究机构开展 通过校级、 通过校级 对外合作
•与地方政府合作 与地方政府合作
开放办学、 开放办学、 合作办学的 主要工作
•与国内外大学合作 与国内外大学合作
•与国内机构的合作 与国内机构的合作
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二、本专业师资队伍
以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、 以发展的眼光引进和培养人才，不断优化结构、提高质量
总量：共有专业课教师16名 其中教授4 总量：共有专业课教师16名，其中教授4名，副教授 16 讲师6 6名，讲师6名。
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结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%， 结构：16名教师中，教授、副教授占62.5%，博士 名教师中 62.5% 25%，结构较优 较优。 占25%，结构较优。
展望：力争在2015年达到：教授6 展望：力争在2015年达到：教授6人，副教授9人， 2015年达到 副教授9 讲师12 12人 讲师12人。
三、教学建设与教学改革
教学建设与教学改革永不满足，坚持通过创新、务实、 教学建设与教学改革永不满足，坚持通过创新、务实、落实求得扎实的发展
构建全新的课程体系
•与国外机构的合作 与国外机构的合作
此外，还开展教师外语听说读写培训班，为开放办学、 此外，还开展教师外语听说读写培训班，为开放办学、对外合作积累实力
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二、2010年申请学士学位授予专业简况 2010年申请学士学位授予专业简况 • 我校 我校2010年申请学士学位授予的专业为： 年申请学士学位授予的专业为： 年申请学士学位授予的专业为 商务策划管理、动画2个专业 均为2006年 个专业。 商务策划管理、动画 个专业。均为 年 设置的新专业。 设置的新专业。
1、教务处按照国家有关规定，负责专业调整、设置、管 教务处按照国家有关规定，负责专业调整、设置、 理及建设工作。对本科专业设置与调整， 理及建设工作。对本科专业设置与调整，都是在充分论证基 础上进行的。学校定期召开专业设置评议委员会会议， 础上进行的。学校定期召开专业设置评议委员会会议，根据 新专业设置的条件和程序对新设专业进行评议。 新专业设置的条件和程序对新设专业进行评议。 新专业批准设立后， 新专业批准设立后，学校定期组织专家对新设专业的建 设情况实行指导、检查和评估， 设情况实行指导、检查和评估，对于评估达不到要求的专 业，将视情况予以通报，限期改正，否则将停止招生直至撤 将视情况予以通报，限期改正， 消专业。 消专业。