河源中英文实验学校两段五环讲学稿（七上语）执笔苏敏审核教研组长授课时间第二周班级姓名课题：第1课《忆读书》第2课时作者：冰心
学习目标与要求：
1.整体感受，把握课文记叙文的主要内容；理清记叙的顺序。

2.感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，养成热爱读书的好习惯。

3.理解并体会“读书好，多读书，读好书”这句话。

模块一：自主学习
模块二：交流研讨
模块三：巩固内化
课题：第1课《忆读书》 2课时授课时间第二周班级姓名
模块四：当堂训练
1、为下列句中加粗的字注音：
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬（xuán）念，在母亲的催促下，含泪上床。

（2）“行万里路”做不到了，“读万卷书”更使我唯一的消遣（qiǎn）。

（3）比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐（suǒ ）的《封神榜》。

（4）看了人物如生的《水浒传》就不会看索（suǒ）然无味的《荡寇志》等等。

2、下列词语中没有错别字的一项是（ A ）
A悬念一知半解分久必合柳州风骨
B无卿官逼民反风花雪月真情实感
C酷爱不能自己无病而呻若有所失
D浅显自作多情兴亡盛哀读万卷书
3、下列有关四大名著的知识搭配有误的一项是（ C ）
A《水浒传》林教头风雪山神庙施耐庵元末明初
B《红楼梦》刘姥姥进大观园曹雪芹清代
C《西游记》孙悟空三借芭蕉扇蒲松龄明代
D《三国演义》宴桃园豪杰三结义罗贯中元末明初
4、结合语境，解释下列各句中加粗词的含义。

（1）这些都是从“修身”课本中所学不到的。

（2）“修身、敬业”是我们每个人都应该做到的。

（1）指“修身课”，旧时的品德教育课程。

（2）指“努力提高自己的品德修养。

”
5、“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？_________不能调换。

因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理。

6、《忆读书》是一篇以记叙为主的叙事性散文，请以文章的第九段为例，找出本段所包含的记叙文的六要素：
时间：十一岁时
地点：故乡的福州
人物：“我”、“我”的祖父、林琴南老先生
起因：“我”在祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》。

经过：“我”对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要“我”手里有几角钱，就请人去买林译小说来看。

结果：这又使“我”知道了许多外国的人情世故。