本语言的综合运用。
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第3节: Section B:1a-1d,基本语言的进一 步提升练习。
第4节: sectionB:2a-2e任务型泛读练习。 第5节：SectionB:3a-3b写作练习。 第6、7节：结合练习系统复习单元重点单
词、短语，核心知识及语言技能。
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2. 教学方法
• 教学方式： 任务型教学，交际法，情景 教学， 师生、生生互动 ，多媒体电子白 板演示教学，加强教学效果。
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二、课程内容
根据《义务教育课程标准实验教科 书》的要求，采用人民教育出版社的 《新目标》课程内容进行教学。其课 程内容包括：
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• Unit1 Where did you go on vacation?
• 1. 能讨论过去发生的活动； • 2. 能使用一般过去时态来讨论假期活
动
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• Unit 2 How often do you exercise?
（1）自我评价 （2）词汇知识的评价 （3）语言应用能力的评价
17ห้องสมุดไป่ตู้
（二）课时安排：
每单元7课时： Section A 2 课时 Section B 3课时 Revision 2 课时 第1节: Section A: 1a-2d,基本语言的介绍、
前任务的交代与操练。 第2节: Section A:Grammar focus-3c,基
4. 布置作业任务必须如期完成。 5. 具有积极的学习态度。认识到英语 是生活的一部分，并能学以致用。
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Unit 6 I’m going to study computer science .
1.能学会用be going to 表示将来计划 的动作或活动；
2. 用英语谈论自己的理想。
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• Unit 7 Will people have robots? • • 1、敢于预测未来 • 2、学习一般将来时表达法 。 • 3、能谈论过去、现在和将来
• 1. 能讨论经常发生的活； • 2. 能使用频率副词
always,usually,sometimes,never来讨 论日常活动的频率； • 3. 能以How often提问及回答。
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• Unit 3 I’m more outgoing than my sister.
1. 能描述事务或时间的属性以及人 的性格特征； • 2. 能学会运用形容词的比较等级。
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• Unit 4 What's the best movie theater? • 1. 谈论喜好，进行比较; • 2. 熟练使用形容词的最高级谈论最---
的事情。
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Unit 5 Do you want to watch a game show?
1.谈论喜好，并能根据喜好制定相应 的计划。
2. 结合自己喜好，能对事物做出正 确评论。
• 学习方式：自主学习，小组交流，合作探 究，组内互助，组内展示，班级展示。 课外拓展性练习: 单词听写比赛、演讲比 赛，朗读比赛、英语手抄报比赛等。
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3.学习方法：
1. 课前预习，找出问题所在。课后复 习，精熟所学内容。
2. 上课专心听讲，认真记笔记，乐于 参与活动。
3. 制定学习计划，认真完成早读和晚 自习的任务。
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Unit 10 If you go to the party, you'll have a great time!
1、了解并掌握条件状语从句中用一 般现在时表达将来意味的用法 2、进一步巩固will将来时态并区别使 用be doing表达将来的用法 3、一些词组的用法
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三、课程实施
（一）教材表述： 八年级上册每个单元共分 三部分: Section A, Section B Self check
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一、课程目标
• 通过本学期的学习，教师要要引领学
1通过体验和参与，对英语学习表现出积极性和初 步的自信心
2通过听说训练，能听懂有关熟悉话题的语段和简 短的故事。
3通过合作学习，能与教师或同学就熟悉的话题交 换信息。
4通过教材范例学习能参照范例或借助图片写出简 单的句子。
5在与同学合作学习的过程中，通过情景设置,体 验合作,能参与简单的角色扮演等活动。
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Unit 8 How do you make a banana milk shake? 1. 能描述动作或事件发生的先后顺序； 2. 能分辨并正确使用first、next、 then、finally.
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Unit 9 Can you come to my party? 1. 会使用can语句征询意见； 2. 可以了解西方国家的party以及 它们的风俗习惯。
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SectionA 中包括：
（1）单元的重点词汇 （2）语法结构与功能 （3）任务型听力练习 （4）结对练习核心对话 （5）任务型精读练习
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Section B 中包括：
（1）词汇扩展 （2）新旧语言知识综合应用 （3）任务型泛读练习 （4）循序渐进的写作练习
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Self check中包含：