经验交流发言稿范文2019中考工作经验交流会发言稿这一年中考,我校32人参加中考,录取17人,全县排名从曾经初一统考的27升至13,我所带的语文排名从初一接班时的25升至第8.这一年,是我,是我和我学生们一路艰辛一路歌的一年.
作为班主任,我的做法是：
1.德育先行初三是孩子们学业生涯中的
第一场硬仗,是他们人生中
第一个分水岭,初三也是部分孩子在遭遇挫折时容易放弃自己的时候,针对这些特点,这一年的德育教育主要集中在理想、努力、坚持三大主题上.在初三第一次期中考试后我召开了我的未来不是梦主题班会,在这次班会上,我公布了2019年中考各个学校的录取分数线,让他们结合自己的成绩和平时的表现确定自己明年的中考目标,并写在纸片上,贴在课桌边,以理想激发他们的斗志,用目标激活他们的心灵；其次,常常召开关于努力、坚持的主题班会,如爱拼才会赢有志者事竟成等；同时,我每周在黑板上书写一条名言警句激励他们,在他们觉得初三苦时我告诉他们有些苦,不叫苦,因为你知道它们代表希望,会让你梦想成真!在他们想要放弃时我告诉他们当你想要放弃了,一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力、天赋还比你高的.
牛人.
我始终相信,内心的觉醒比任何的苦口婆心,比所有的强行附加都有力量,而最终孩子们的表现也证明了确实如此.
2、勤能补拙如今我们的乡村中学,优质生源几乎已经完全流失,由于龙阳的地域特点,这一点表现的更为严重,初三剩下的这30个孩子一大半连汉语拼音也常常出错,连诗文默写也一大堆错别字,怎么办？古语说勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.
于是,我和我的学生开始了一场勤奋之旅：每一个晨光微熹的清晨,我便早早来到教室,督促他们开始晨读；每一个满天星斗的夜晚,只有九年级教室还灯火通明,而我更要等到11点,督促他们都睡了才可以休息,就这样,从寒冷的冬天到炎热的夏季；为了体育考试,每天早操我陪着他们,看着他们每天在操场上跑过两公里,看着他们在楼梯上来来回回九圈,每天下午大课间我陪着他们学三步上篮,练
立定跳远,投掷实心球,就这样,半个学期,天天如此.作为语文老师,我的做法有：
1、有的放矢《中考说明》规定了我的中考内容,包括考什么,怎么考,考到什么程度,都进行了具体而详细的说明.
为了更有效地开展复习工作,我认真研究了《陕西省中考说明》,深入分析了近三年来陕西省中考语文试卷,对中考的所有考点做到了如指掌,再根据考点,制定具体的复习计划,做到各种题型逐一突破,这样,既不用陷入题海战,又避免了许多的无用功,学生学得比较轻松,也比较扎实.
2、夯实基础基础知识对于那些好学生来说,是轻而易举的,但对于我们这些学困生来说,却是弱项,虽然所占分数比值不大,但却是容易造成差距的地方.
为了夯实他们的基础,我把中考可能考到的所有字词从头至尾讲了一遍,该强调拼音强调拼音,该重视汉字的重视汉字,课下,又让他们抄写了三遍,最后是整整一个本子；我将中考所涉及的现代诗文进行整理,将古诗文特别是比较长的古文中的重点句子进行整理,打印出来,让他们背诵、并反复默写；我将中考必考12部名著的内容、人物等考试可能牵扯的相关知识进行汇总,打印,让他们记忆,当然,这些名著一部分我已带领他们读过；我挑选出初中阶段的重点文言文,让他们全部重新翻译,记住重点词,扩大文言文词汇量.通过这些方法,学生的基础扎实了,文言文的阅读能力也有所提高.
三、精讲精练对于说明文、议论文、记叙文阅读及古诗鉴赏,首先,我对每一部分的相关知识点、考点进行汇总,并将我们中考使用的复习资料上的对应题目全部做完；其次,上课讲解知识点及答题技巧,并趁热打铁挑选典型题目让学生实践,然后再次讲解促使理解；
第三,在整块知识点讲解完成之后,精选几篇阅读进行练习,然后批阅,对于学生没有掌握的、重点的、难点的再反复训练,直至掌握.最后,我们的学生达到了看到题目就知道考点,并马上明白使用什么方法的程度,当然,因为他们的语文素养和能力问题,他们掌握了方法也有许多题目无法做对,这也是我们的无奈.
四、兴趣为师对于写作这个语文的半壁江山,中考复习时我侧重教给学生审题、立意、构思的方法.但这些孩子写作能力的提高,我觉得是与兴趣分不开的.
初三一开始,我便要求他们每天坚持10分钟的阅读,可以是作文、散文、短。