了许多行之有效的经验措施，成为中国封建社会中后期一种重要 的教育组织形式。
从其自由讲学精神等特点一一对应给出启示。
教育独 1、教育经费独立
立 2、教育学术和内容独立 3、教育行政独立 4、教育脱离宗教而独立
失败的 大学院和大学区制 思想
备注： 1、关于蔡元培的内容主要就有这些，注意有关教育评价类题目，如： 试评析蔡元培的教育思想 2、蔡元培的“思想自由、兼容并包”原则及其对北大改革的启示
二、新文化运动时期和20年代的教育思潮与教育改革运动
教育实 1、抱定宗旨、改变校风：学生、教师、图书、德行 践 2、贯彻“思想自由、兼容并包”的办学原则：在学术上遵循这原
则，促进学术发展。教师聘任 3、教授治校、民主管理：确立立法和行政机构等 4、学科与教学体制的改革：扩充文理，改变“轻学重术”的思想； 沟通文理、废科设系；改年级制为选科制。招收女生、实行旁听 制；开办不少平民学校和夜校。
思潮
学校教学 改革与实 验
国家的统一与独立。该思潮促成了20年代的国家收回教育权运 动。 代表人物：余家菊和李璜《国家主义的教育》
最早的是：赫尔巴特的“五段教学法”设计教学法和道尔顿制等 （中小学）
三、试分析书院的特点及其精神对当前我国教育发展的启示
书院精 自由讲学 神 书院功 藏书育人相结合 能 书院组 公办、私办、私办公助。山长制 织 书院教 教研结合；教学形式多样:明朝后实行讲学制度；教学上实行门户 学 开放；重思维发展，中学生兴趣 学生学 读书自学、重视对学生自修指导 习 书院制 制度化 度 师生关 尊师爱生 系 书院发 官学化倾向 展方向 意义 促进理学发展和学术文化的繁荣，书院扩大了中国古代学校教育 及启 的类型，起到了弥补官学不足的作用。书院提倡自由讲学，成为 示 推动教育和学术发展的重要动力。书院在办学和管理领域也创造
新文化运动时期是各种教育思潮、教育运动和教育实验层出不穷的时 期。大大促进了中国近现代教育的发展。他们都有一个显著特点，就是 将教育和救国联系在一起。
平民教育 思潮
工读主义 教育 职业教育 思潮
实用主义 教育
勤工俭学 运动 科学教育 思潮 国家教育
倡导平民教育，批判传统的“贵族注意”的等级教育。使平民受 到了一定程度的文化知识教育，扩大了教育对象，在一定范围 内普及了教育。 代表人物：陈独秀，李大钊等；陶行知、晏阳初等 倡导工学主义、工读结合、勤工俭学等 代表人物：蔡元培、吴玉章等 授人一技之长和促进实业发展。该思潮对1922年的新学制影响 甚大。 代表人物：黄炎培：中华职业教育社 教育即生活、教育即生长、学校即社会、从做中学 代表人物：蔡元培、黄炎培、胡适、陶行知（受杜威思想影 响） 俭学与勤工相结合。勤工俭学运动是工读主义教育思潮的一次 大规模实践。 科学的教育化和教育的科学化 代表人物：任鸿隽、陈独秀、胡适 以国家为中心，反对社会革命，通过加强国家观念的教育实现
思想
中国教育史之制度专题+蔡元培的
上次课我们讲了近代史的思想家，由于时间原因，上次有两个内容没有 讲。这次就补上：蔡元培的思想和20年代的教育思潮。
一、蔡元培的教育思想
蔡元培是中国近代著名的资产阶级革命家和民主主义教育家，担任民国 第一教育总长的身份，坚决清除教育中的封建专制主义因素。1917年任 北大校长后，以自由、民主的原则改革北大，为中国高等教育开辟了一 片天地。 教育方 军国民教育、实力主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感 针 教育
兼容并包： 北大的改革不仅是自身面貌的变化。也是我国高等教育近代化发 展中的一个里程碑。改革的灵魂是思想自由、兼容并包。兼容并 包不仅包容不同的学术和学说流派，不同的人物和主张，包容ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 女和旁听生。兼容并包也并非不偏不倚，而是有所抑扬，封建专 制思想已根深蒂固，主要包括资产阶级思想和无产阶级思想，新 文化和新人物。北大也成为新文化运动和马克思主义的传播中 心，五四运动的发源地，影响远远超出教育领域。