学习必备 欢迎下载 小学语文课文主题列表
版本名称： 人教版 二年级 下 册 单元数与单元主题 课文名称 课文主线与主题的提炼 提炼的关键性问题 （最多3个） 写作主题的设计 （最少2个） 实践活动
第 一 单元： 春天里的发现 找春天 感悟春天的美好,体验大自然的情趣,表达 1、为什么找春天? 2、怎样找春天? 3、找到的春天什么样? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看书中的插图写一段话 2、以“找春天”为题，写写你眼中的春天。 组织学生到大自然中找春天,记下来交流.
古诗两首 感受小草顽强的生命力及儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天热爱生活的感情 1、在读中感悟 自读自悟 2、在诵中生情 感受韵律美和节奏美 3、在吟中入境 体会诗人情感,培养想象力 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：给第二首诗编故事 1、背关于春天的诗. 2、自编自演<宿新市徐公店> 学习必备 欢迎下载 笋芽儿 体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，激发学生读科学童话的故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。 1、笋芽儿的生长过程是什么样的? 2、他看到了一个怎样的世界? 3、你喜欢笋芽吗? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看文中的图写一段话 2、以“春天真美”为题，写写你眼中的春天。 搜集竹笋的图片，2、观察竹笋，写写观察日记
小鹿的玫瑰花 懂得小鹿玫瑰花为什么没有白栽，认识到为别人创在幸福，自己从中也能得到快乐。 1、读1-4自然段,说说你读明白了什么? 2、小鹿的玫瑰花真的白载了吗?说说理由. 3、分角色读课文. 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、以“玫瑰花盛开时节人们从花坛前经过……”为起始句写一写人们的表情及言语。 2、以“小鹿哥哥听了黄莺和微风的话,心里好快活,他想:……”为起始句写一写小鹿哥哥的心理活动。 假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说，写写台词。
第 二 单元： 风险与关爱 泉水 体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感 1、泉水都流经了那里? 2、每一处写了泉水什么特点?美美地读读吧. 3、你觉得泉水怎么样? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看书上的插图写一段话 2、续写课文:丁冬,丁冬……发挥你的想象,写一写泉水还会流向哪里 组织一次公益活动，为社会献爱心。 学习必备 欢迎下载 雷锋叔叔，你在哪里 懂得奉献爱心，乐于助人。 1、读1-4段找一找雷锋叔叔在哪里? 2、还能在哪里找到雷锋叔叔? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、雷锋叔叔的足迹还会到那里？请你写下来。 2、以“__是雷锋”为题,写一两件事，夸一夸你身边的雷锋 1、举行“雷锋叔叔知多少”的故事会 2、学唱歌曲：《学习雷锋好榜样》 我不是最弱小的 培养学生不甘为弱者、应该保护弱小者的意识 1、为什么说我不是最弱小的? 2、我是怎么从弱小变为不是最弱小的的?读描写蔷薇花的句子,谈感受. 3、理解妈妈最后一句话 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看书中的插图写一段话 2、以“这家人真幸福!…… ”为起始句写一段话。 3、以“萨沙我想对你说…… ”为起始句写一段话。 读勇敢者的故事，讲勇敢者的故事。
克罗尔和她的小猫 体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，并从中受到情感熏陶。 1、默读课文想一想哪些地方写的有趣? 2、谈谈学文后的感受. 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看文中的插图写一段话 2、以“卡罗尔有了自己的小猫以后…… ”为起始句写一段话。 3、描写一种自己喜欢的小动物.题目自拟. 阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍《我们家的猫》 学习必备 欢迎下载 第 三 单元： 爱祖国，爱家乡 日月潭 感受日月潭的秀丽风光。激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 1、日月潭的名字是怎么得来的?你觉得他那些地方很美? 2、你最喜欢日月潭什么时候的景色?介绍给大家. 3、作者在这篇文章里告诉我们什么? 4、你知道台湾还有那些景色? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、给台湾小朋友介绍介绍你的家乡 2、以“这里真美…… ”为起始句写一处景物. 1、查找日月潭的资料，进一步了解日月潭 2、办一个“台湾在我心中”的图片展 葡萄沟 对葡萄沟的物产和景色有所感悟，产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。 为什么葡萄沟是个好地方? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看书中的插图写一段话 2、介绍家乡的一种特产 3、以“ 我的家乡真好…… ”为起始句写一段话。 举行“赞美家乡”的活动 学习必备 欢迎下载 难忘的泼水节 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福快乐，对周总理和人民心连心有一定的认识。 1、读1 2自然段你知道了什么?感受到了什么? 2、1961年的泼水节为什么那么难忘?说说理由. 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、以“周爷爷我想对您说…… ”为起始句写一段话。 2、以“欢乐六一”为题，写写六一的快乐。 3、看文中的插图写一段话. 1、搜集周总理的图片、故事 2、了解我国的民族节日和民间习俗，开个小小介绍会。 北京亮起来了 感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。 1、你读懂了什么? 2、你喜欢那段读懂了哪些句子?说说理由. 3、读完全文你感受到了什么? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看文中的其中一幅图写一段话. 2、描写一处你喜欢的景物, 选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现意思。 第 四 单元： 用心思考，勇于创造
动手做做看 读故事唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 1、伊琳娜为什么生气? 2、后来为什么高兴的笑了? 3、你从中收获了什么? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、伊琳娜听了郎志万的话,可能会说…… 2、读了这篇课文使我想了很多…… 读童话故事 学习必备 欢迎下载 邮票齿孔的故事 懂得生活中留心观察、乐于发现，善于探索。 1、邮票齿孔是怎么诞生的? 2、大发明家啊切尔和用别针刺小孔的人你喜欢谁?说说理由. 3、你从课文中得到什么启示? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了,…… ”为起始句,观察书中的图写一段话。 2、以“阿切尔你真了不起…… ”为起始句写一段话。 读一些受生活小事的启发，从而有发明创造的小故事。
画风 动的事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。 1、读文后你知道了什么? 2、风是怎么画出来的? 3、你还有别的画风的方法了吗? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、写一件同伴之间发生的事 2、以“画风”为题，写写自己画风的方法 小画展：动手画一画风，比比谁画的妙，画得好。
充气雨衣 引导学生遇事能用心思考，不断实践。 1、小林遇到了什么难题?怎么解决的. 2、充气雨衣是怎么发明的? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、以“小林真了不起!…… ”为起始句写一段话。 2、以“折纸”为题，写写自己折纸的过程及情趣. 学习必备 欢迎下载 第 五 单元： 热爱自然，了解自然 古诗两首 感悟诗人对大自然美景的赞美之情，激发学生学习故事的兴趣。 1、庐山瀑布给你留下怎样的感觉？ 2、绝句中描述了哪些景物？ 3、结合我们的学习，谈谈你学习的古诗方法 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时： 1、任选一首诗，将画面改写成一段通顺的话 2、自己带一张美丽风景的画面，用自己的话，自己喜欢的方式来描述它。 背诵古诗，召开诗歌朗诵会
雷雨 线索:以时间为线索 主题：培养学生留心观察的好习惯及兴趣，能写观察日记。 1、用//把课文分成雷雨前，雷雨时、雷雨后并说一说各有什么特点 2、画出感受深刻的或自己喜欢的词句，读一读，并试着结合自己的体会说一说感受. 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、观察天气的变化，选一次印象深刻的写一写 观察天气变化，写系列性的观察日记。
最大的“书” 了解地质勘探知识，增强爱科学的情感和探索大自然奥秘的兴趣。 1、最大的书指的是什么 2、川川问了什么问题?学到了什么? 3、为什么把岩石称为“书”呢 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时： 1、以“长大以后我要…… ”为起始句写一写你的愿望。 2、以“ 读了文章我学到了…… ”为起始句写一写自己的收获。 读自然百科全书，并进行交流。 学习必备 欢迎下载 要是你在野外迷了路 体会大自然的奥秘和情趣，掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 1、初读课文后你知道了什么? 2、课文告诉了我们几种辨别方向的方法? 3、怎样利用太阳 北极星 大树和雪辨别方向? 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时：1、看书上的插图写一段话 2、以“这首诗让我学到了很多 …… ”为起始句写一写自己的收获。 搜集资料，了解其他辨别方向的方法。
第 六 单元： 培养优秀的品质
画家和牧童 体会画家和牧童的优秀品质，懂得敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 1、大画家和牧童之间发生了什么事？ 2、看图想象当时的情景，人们可能会说什么？ 3、课文中谁给你留下的印象最深?说说理由. 一课时：1、用词说一句或一段话； 2、编字谜，或编儿歌 二课时： 1、你先对文中的谁说什么?把自己要说的话写下来吧. 2、续写：事情就这样过去了，但画家的心却久久不能平静，他会想…… 1开一个“人无完人”的故事会。收集能说明“任何人都不是完人，需要向别人学习。”的故事，自己读，交流。