汉语拼音angengingong教案
拼音ang eng ing ong教案
【教学目的要求】
1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying 及 ying 的四
声,读准音,认清形,正确书写。
2、学会声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节,继续练习直呼音节（或拼
读）。
【教学重点难点】
后鼻韵母的发音方法、熟练三拼音节,既是重点,也是难点。
【教学思路】
教学后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 从图入手,按“综合──分析──综合”
的方法进行。先看图引出图下的音节词,再分解有关的音节,教学后鼻韵母。重点
指导 ang 的发音。教学 ing 和 ying,从音、形、用三个方面进行区别比较,让学
生通过实际发音掌握要领。
三拼音节的练习,先复习三拼音的拼音要领,再指导直呼。
指导书写音节,要求学生在读准音,记住形的基础上练写。
【教学时间】四课时。
【教学过程】
第一课时
一、复习检查
抽读卡片 an、en、in、un、ûn。提问它们都叫什么韵母?
二、教学新课
1、教学 ang。
引导看图。提问图上画的什么?（山羊）领读 yáng。羊的声母是什么?（y）
韵母是什么?áng,áng 的第一声怎样读?指名试读。（板书ang）
示范发音,领读。告诉学生发 ang 音,先发 a 音,接着舌根高抬,舌头后缩,
鼻子出气。
领读,让学生用手在鼻前感受气流。指名读。
练读音节 güng 水缸的“缸”
yáng 山羊的“羊”
füng 纺线的“纺”
wàng 希望的“望”。
指名读书上的音节词 shünyáng。
在四线格中范写ang。让学生说说怎样记住后鼻韵母 ang,写 ang时要注意什
么。
让学生用手指在桌上边读边练习 ang。
2、教学 eng。
指导看书上的图,提问图上画的是什么?（蜜蜂）指名读图下的音节词 mì fýng,
领读 fýng,指名说一说 fýng 的韵母是什么?（板书eng）
学生试读,领读,齐读。讨论 eng 的发音方法。
小结发eng音时先发e音,接着舌根高抬,舌头后缩,鼻子出气。
指名读 eng、mì fýng
范写 eng,让学生边看边记边用手书空。