三年级下册语文检测试题
一、书写检测（请正确、规范、整洁地抄写下来）（3分）
时间像一条小河，永不停息地流淌，流过每个人的身边，一直流到很远很远的地方。

——《时间》
二、积累运用（47分）
(一)词语天地。

(27分)
1．读拼音写字词。

(10分)
fúlǔxūzīzī
( ) 谦 ( ) （）源（）态liáo kuòwén háo yùliào huáng kǒng
( ) ( ) ( ) ( ) bǎo zhàng āi yuàn dǎo yǔzhōng shí
( ) ( ) ( ) ( ) 2．在正确的字音、字形下画横线。

(8分)
笼．罩(lǒng lóng) 挨饿(āi ái)夹住(jiājiá)不知所(错措) 眼眶(kuāng kuàng) (疾急) 风瀑．布(pòpù) 为之一震(wéi wèi) 3．把下列词语补充完整，再选择合适的填在句子中。

（9分）
文思( )( ) ( )云( )雾星( )棋( )
流连( )( ) ( )驰( )掣有始( )( )
（1）美丽的南沙群岛真令人呀！
（2）王勃，笔走如飞，不一会就写成了。

（3）我们做任何事情都要，不能虎头蛇尾。

(二)句子乐园。

(4分)
1．下课了，同学们像。

（写比喻句）2．五一节快到了，班级准备组织一次春游，大家在讨论去哪里春游，你有什么好的建议？并说说建议大家去那里的原因。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
(三)课文回放。

(16分)
1．《长城和运河》这首诗描写了两大人间奇迹____________和____________。

采用__________的手法把长城比作____________，突出长城的________________的特点，把运河比作________________，突出运河的________________的特点。

2．庐山有____________，有幽谷，有____________，有溪流，还有那____________的云雾。

庐山的云雾瞬息万变，刚刚还是____________的一缕轻烟，转眼间就变成了________________的九天银河。

云遮雾罩的庐山，真令人____________。

3．今年的四月四日是我国传统的________节，这是人们祭祖和扫墓的日子。

由此我想到了杜牧的诗句________________________，________________欲断魂。

4．我会默写《塞下曲》：________________________，________________________。

________________________，____________石棱中。

这首诗夸奖西汉时期的一位被人们称为“____________”的李广。

诗中“没”的读音是（méi mò正确的打勾。

）“引”的意思是________________。

5．王勃在《________________________》一文中写下千古名句“落霞与孤鹜齐飞，________________________________”。

6．这半学期，课文带我们浏览了_____________________的南沙群岛，__________ __________的刘翔，______________________的萧伯纳。

7．《大作家的小老师》这篇课文让我明白_________________________________ ____________________________________________________。

(2分)
三、阅读感悟。

(25分)
［短文1］(9分)
（一）庐山的云雾（节选）
庐山的云雾千姿百态。

那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。

云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

1．这段话是围绕这句话来写的。

（2分）2．“千姿百态”的意思是。

请再写一个与它意思相近的词语。

（2分）
3．这一小节按从__________——__________——_________——_________的顺
序，运用了的修辞手法形象地写出了漂浮于庐山不同方位的云雾的特点。

（5分）
［短文2］(16分)
（二）“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。

我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。

我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。

”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他作起诗来就感到得心应手了。

所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。

否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

1．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

(6分)
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）
②一下子明白过来。

（）
③心里不明白，不理解。

（）
2．写近义词。

(2分)
品味（）奇怪（）
3．用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

(2分) ___________________________________________________________________ 4．用“________”画出怎样“煮书”的句子，用“～～～～”画出写“煮书”好处的句子。

(4分)
5．读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？(2分)
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________四、习作表达。

(25分)
以“________真好”为题，写一篇文章。

要求：先把题目补充完整，然后作文。

填入的内容既可以是物体也可以是人;既可以是一种行为，也可以是一种感悟。

写出真情实感。

300字左右。