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1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
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3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
3.这个故事告诉我们：_朋__友__之__间__要__讲__信__用__，__互__相__帮__助__。
三、百字练笔。 狐狸说，他分得公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃
一口。你同意狐狸的说法吗？写写你的想法。 _示__例__：__我__不__同__意__狐__狸__的__说__法__。__熊__哥__哥__和__熊__弟__弟__一__口__都__没___ _吃__，__怎__能__说__他__分__得__公__平__呢__？__狐__狸__太__有__心__机__了__。___________
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9. 文章写于抗日战争艰难时期，“灯” 除有像 中的普 遍意外 ，也应 有时代 意义， 文章不 仅启迪 人们思 考人生 问题， 也给缺 少抗战 信心的 人鼓气 。
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10. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
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11. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
一、分奶酪的起因。 1.熊哥哥和熊弟弟因（ B ）拌起嘴来。
A.想独自吃奶酪 B.不知道怎么分一块奶酪
二、分奶酪的经过。
2.（ A ）来帮小熊哥俩分奶酪。
A.狐狸
B.熊妈妈
3.小熊哥俩为什么对狐狸分的奶酪不满意？（ B ）
A.两半块一样大。 B.分得不匀，半块大半块小。
4.狐狸用什么方法使两半块奶酪一样大？（ B ）
狐狸出洞 ——没（好事儿 ）
狐狸给鸡送礼 ——不（怀好意 ）
二、延伸小阅读。 狐狸和猴子
河中央有一个土墩，土墩上长着一株桃树，树上结满了 大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。猴子想吃桃子，可是也 过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各 分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气扛来一根木头，从这边架 到河中央的土墩上，架成了一座独木桥。这座桥太窄了，
A.在小的半块上咬一口。 B.在大的半块上咬一口。
5.我觉得这是一只（ 聪明狡猾 ）的狐狸。
三、分奶酪的结果。
于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块
又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着
咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
6.狐狸为什么不停地咬两半块奶酪？用“~~~~~ ”在选段 中画出原因。 狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块 ~又~~大~~了~~点~~儿~~。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7.“光”的意思有：①光线；②景物；③光彩；④一 点儿不剩；⑤露着。选段中的“光”应选第__④____ 种解释。
8.狐狸为什么把奶酪吃光了？（ B ） A.为了公平分奶酪，让小熊哥俩不拌嘴。 B.表面上是为了分得公平，实际上是趁机自己吃光 奶酪。
一、主题积累。
狐狸的尾巴 ——（藏不住
）
狐狸进村 ——没（安好心 ）
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7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
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8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“ 灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！” 猴子一句话也不说，独自走了。
1.这个故事运用了（ B ）的手法。
A.比喻
B.拟人
C.夸张
2.“猴子一句话也不说，独自走了”是因为（ C ）
A.它没有吃到桃子，很生气。
B.看着狐狸津津有味地吃桃子，只得无可奈何地走了。
C.它知道了不能和狐狸这种不讲信用的人交朋友。
它们不能同时过去。 “让我先过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。 狐狸先过去了。它想独自吃桃子，便故意把木头推到河里
去了。 “猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你
没有口福吃到桃子。” 猴子非常生气，可是它马上也笑了起来，说：“哈哈！你
能吃到桃子，但是你永远回不来了！” 狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：
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4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
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5．通过文章我们可以感觉到，尽管作 者对眼 前的美 好事物 正在逐 渐变得 模糊而 倍感落 寞，但 最后还 是表现 出顺其 自然的 洒脱。
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6.“春岸”两句用罗列几个名词或名 词短语 成句的 手法描 写了南 行途中 所见到 的春江 美景： 春水方 生，桃 花夹岸 ；云帆 一片， 极目四 望，枫 树成林 。