通过学习，掌握中的位置以及疆域、行政区划，我们要能建立中国地理的 空间概念：找出他的相对位置与绝对位置
能力提升:B3——10 题，25 期报纸
间的安排。
教师及时予 以鼓励性的 评价。
教师用 板书进行总 结达到画龙 点睛、概括升 华的效果
中国位置
半球位置 纬度位置和海陆位置
四至点
板书
我国的疆
设计
域
ห้องสมุดไป่ตู้
位置优越性
能力目标：1、在地图上指出我国的邻国、临海；
2、能在地图上准确标注我国 34 个省级行政区德名称及简称
情感态度价值观目标：通过对中国在世界中的位置的学习，培养学生的自学能力和分析归纳的能力
多媒体课件
1、 中 国 地 理 位 置 的 优 越性；
2、 省级行政区的名称、 分布
教学难点
1、 评价中国的地理位置 2、 省级行政区的名称与分
环节反思
让学生知道 中国在世界 中的位置激 发学习兴趣
学生阅读地 图册的能力 很好，但是总 结概括能力 不强
教师应 及时发挥主 导作用，注意 学生活动节 奏，把握好时
练习
练习 总结 作业
2分 钟
3、位置的优越性 学生活动：读，世界面积位于前列的国家，明确中国的面积以及世界位置
读世界地区，找出我国的四至点 教师活动：以简图的形式呈现四至点（略） 三、中国的邻国、临海 1、中国的邻国与陆界 2、临海与海岸线 学生活动：分析地图册，找出我国的陆上邻国与隔海相望的国家 教师：简图表示邻国 基础填图：A1、2 四、中国的行政区划 1、三级行政区划 2、省（自治区、直辖市） 3、简称 学生活动：阅读主题知识明确我国的行政区划并总结如何识记各省 教师活动：引导学生识记省的方法 基础填图：A3
布
教学 关键
培养学生的自学能 力和分析归纳的能 力
教学流程
环节 时间
教学内容及师生活动
安全 课 前 日常生活中注意饮食安全
教育 1 分
钟
导课
知识 分析
2分 钟
20 分 钟
导入新课 由图片引入新课：中国在世界地图上的位置
分析新课 [板书] 中国的疆域与行政区划
教师活动：介绍整节课的安排。（略） 一、地理位置 1、半球位置 2、纬度位置 3、海陆位置 [学生活动]学生以组为单位阅读地图，找出中国的地理位置 [教师讲解]针对学生在读地图时出现的问题，进行补充说明归纳。 [学生活动] 解答教师及其他同学的疑问。 二、中国的疆域 1、面积 2、领土的四端
临的国家和海洋、行政区划等知识，从宏观上对中国有个认识，并对自己的国家的疆域和行政区划
有一个深入的学习；
学生对中国的行政区划有一定的知识基础，通过学习世界地理，学生对中国的地理位置能很好的进
行定位，具有分析地图的能力
知识目标：1、识记我国的维度位置和海陆位置
2、我国领土面积、邻国、濒临海洋、四至点
3、记住我国 34 个省级行政区的名称、简称和行政中心
凌源市实验中学 11 级 地理 学科 《中国疆域与行政区划》教学设计
授课 时间 教材 分析 学情 分析
学习 目标
媒体 设计
教学 重点
4 月 24 日 星期 3 第 1 节
授课节数 33
授 课 11 级 5、6 班 授课
复习课
班级
类型
本节课是中国地理的第一节课，主要分析中国在世界中的位置以及位置的优越性；中国的疆域、濒
邻国与濒临海洋
行政区划
行政单位 简称
课后 学生结合地图册能很好的进行空间定位，对我国位置优越性也能很好的理解，总体上读图能力有所 反思 提高