1.什么是抒情?
所谓抒情，顾名思义，就 是抒发感情。我们写文章， 总要表情达意，其中有着 作者的主观爱憎。抒发和 表露作者的感情，这就是 抒情
2、如何抒情？
（1）情要真实。
白居易说“感人心者，莫先乎 情。”情要动人，首先得真实。 虚假的感情不仅不能动人，反 而令人反感，甚至厌恶。
（2）综合运用各种表达镜直视下喷雾咽 喉腔黏膜；气管内注入局麻药；上喉神经阻滞(superior laryngeal nerve block)；经环甲膜(cricothyroid membrane)穿刺气管注射局麻药等。
喷雾表面麻醉的先后程序依次是：口咽腔、舌根、会 厌、梨状窝(pyriform fossa)、声门、喉及气管内。采用经 鼻清醒插管，要求有良好的全鼻表面麻醉。
生活是美的，人可以用美把自己的精 神生活充实起来。精神颓废，对生活中 的美拒而远之，就会使自己的生活枯燥 无味。——新格言
人的精神文明赖于美的陶冶，美感能潜 移默化人性。——新格言
清醒气管内插管法
潍坊市益都中心医院麻醉科 付民
2017.03.03
利用1%丁卡因喷雾咽喉、气管施行粘膜表 面麻醉，在病人神志清醒的状态下进行气 管内插管，称"清醒气管内插管"，简称"清 醒插管"。
9. 老年、虚弱、休克、垂危等不能接受深麻醉的 病人
禁忌证
小儿(新生儿例外)； 清醒紧张或神志不清、估计无能力合作的
病人； 丁卡因过敏的病人； 频发支气管哮喘的病人。
方法
1. 插管前的准备
(1)表面麻醉(topical anesthesia)：
清醒插管前要求对上呼吸道必须有完善的黏膜表面麻
适应证
1. 估计在全身麻醉诱导期间有误吸胃内容物危险 者，如消化道梗阻，幽门梗阻、肠梗阻、饱食(如 急诊创伤、临产妇等)。
2. 气道不全梗阻，如痰多、咯血、颈部肿块压迫 气管等
3. 病人的咽、喉、颈或纵隔存在病理情况，估计 在全麻诱导或面罩通气时会发生困难者
4. 口腔或咽腔存在炎症水肿时
适应证
作文布置
美, 就是真实,就是生活 。 ——普罗丁
只有唤起人类追求美的愿望，她才能获 得美的本身。——邓肯
心灵本身如果不美，也就看不到 美。——普罗丁
没有德性的美貌，是转瞬即逝的。 … … 有一颗美好的心灵，美貌是永存的。—— 莎士比亚
世界最自然之美，乃基于精神上的诚与 实。——沙甫特司白利
启发我并永远使我充满生活乐趣的理 想是真、善、美。——爱因斯坦
5. 下颌骨或面颊部外伤、缺损、炎症、疤痕、肿 瘤等
6. 启口障碍、颞颌关节强直、上门齿突出、门齿 松动残缺、头颈部烧伤或手术疤痕挛缩等
7. 上呼吸道先天性畸形，如小下颌或退缩畸形、 喉结过高前突等
8. 颈项粗短、颈后仰困难、颈部强直者(如颈椎骨 折、颈椎畸形、颈椎病理性融合、颈背部脂肪过 厚以及极度肥胖等)。
《美的发现-学习抒情》优 秀课件
教学目标
1.善于发现自身、人类、社会及自然 的美；
善于从生活中寻找快乐，感受幸福。
2.了解抒情文字的特点和写法。
3.学会抒情。
任长霞
刘翔
2.拥有一双发现美的眼睛
雕塑家罗丹说过:生活中不缺 少美，缺少的是发现美的眼 睛。你有一双发现美的眼睛 吗？ 你发现过生活中那些被人忽 略的美吗？如果发现了，说 出来与我们分享。
——《阳光地带》
3、抒情要有寄托 ①触景生情
渐近故乡时，天气又阴晦了， 冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 篷隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有 一些活气。我的心禁不住悲凉起 来了。
——《故乡》
②借景抒情 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井
栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也 不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄 蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀） 忽然从草间直窜向云霄里去了。
补充：喉上神经阻滞术
1.在颈外侧可触及甲状软骨角 和舌骨软骨角，在这两个点之 间，用3.5cm长，7号短针垂直 皮肤穿刺，当刺破甲状舌骨韧 带时，稍有突破感，不必寻找 异感，注入1%利多卡因2ml。
①抒情往往与记叙、议论结合 在一起。
②在语言表达上，适当运用排 比、设问等修辞手法可以加 强气势。
阅读这段话，体会排比、比喻的运用给 文章带来的抒情色彩。
人生短暂而漫长的征途上，给你快 乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许 是你的爱人，令你充实的也许是你的事 业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。 她用她的手背为你阻挡着她力所能及的 所有风霜，她用她的手心为你释放着绵 绵不绝的温暖阳光。 母亲是永远的阳光地带。
一池的绿，一池无声的歌，就在这美丽 的湖畔——岂只有哲学书中才有真理？岂只 有
研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可 描绘出多少形象之外的美德，一片亭亭青叶 支撑了多少世纪的傲骨！ 倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的的雨季 何患？ 思考：文章中抒发了作者怎样的情感，寄托 了作者怎能样的感悟？为了把这份情感和感 悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？
单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们 在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇 见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住
它的脊梁，便会拍的一声，从 后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤 和木莲藤缠络着，木莲有莲房 一般的果实，何首乌有雍肿的 根。
——《从百草园到三味书 屋》 思考：作者在所描写的景物中 融入了怎样的情感？
生命不也如一场雨吗？你曾经无 知地在期间雀跃，你曾经痴迷地在其 间沉吟——但更多的时候你得忍受那 些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并 且以对晴日的幻想度日。
可是，看那株红莲，在雨中怎样 地唯我而不忘我，当没有阳光时候， 它自己便是阳光！当没有欢乐的时候， 它自己便是欢乐！一株莲花里有怎样 完美自足的世界！
• ③托物言志
雨荷 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿 云绵延，独有一朵半开的红莲挺立其 间。我一时为之惊愕驻足，那样似开 不开，欲语不语，将红未红，待香未 香的一株红莲！ 漫天的雨纷燃又漠然，广不可及的 灰色及绿色中竟有这样一株红莲！像 一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾 泼的颜色！我立在池畔虽不欲捞月， 也几成失足。