校外教育：外在塑造与生命本源的结合【摘要】在社会整体水平不断提高的情况下，人们对精神领域的要求日益提高，特别是关于人的素质的培养更成为整个社会关注的焦点。
教育作为一种外在的能动因素，具有外在评价性、方式可比性、功能可控制的特点而被广泛采用，特别是校外教育的可选择性比较大，逐步成为必不可少的第二课堂。
校外的教育工作者应深入挖掘教育的本质，正确看待教育的外部作用，以适应教育的生命机制。
【关键词】校外教育；生命教育；习惯性教育评价；教育文化
一、问题的提出
近几年随着教育制度改革的不断深入，人们对教育的本质特点有了根本性的认识，如何把这种本质性转换成可操作性的、具有外在评价性的具体方式方法一直是人们所追求和研究的重点。
好在教育科学研究已经有确凿的事实证明：“对于自觉的教育来说，所谓‘高考指挥棒’并不一定能起作用，合乎规律的教育可以使学习者的学习超越高考、中考，既获得素质的提高，又能在相关社会性的终端考试中获得优异的成绩。
”特别是校外教育，它既有学校教育的特质，又有完整的教育要素和教育过程，又与学校教育的要求及社会评价体系的标准存在着典型的区别。
因此，如果把校外教育教学过程变成模拟考试的过程，就会极大地限制人的全面发展，不断消磨人的学习热情和创造能力，从较长周期来看，反而会给人的培养造成负面影响，削弱校外教育的生命力。
然而受社会功利性因素的影响，人们对校外培训的认识和要求上存在着一定的误差，在外在的评价模式还占主要位置的时候，使我们的受教育群体感受不到学习的乐趣，反而成为他们一种新的负担和责任。
当他们承担着成人对他们一定的期望，而又与他们的理想值不相符合时，反而会增加他们的厌学情绪和对成人要求的敌对情绪。
因此如何在校外培养中体现儿童学习的主体性，给他们提供以生命的整体活动发展生命素质的机会，变“要我学”为“我要学”，激发学习热情，使学习成为真正生命发展所需，这对整个教育改革和个体发展都具有十分重要的意义。
二、校外教育的特征
1.课程的“菜单式”
校外培训和学校教育最主要的区别在于它的课程设置，它可以在不同时间段给人们提供不同类型的课程内容，我们可以根据自身的兴趣爱好、时间的分配、家庭的经济状况等因素自由选择属于自己的菜单式课程。
由于它内容的多样性、时间的灵活性、选择的自由性的特点可以满足不同层次学生的需求。
学生是学习的主体，而所学的对象，就是他直接客体。
当赋予他一定的选择权力的时候，也使他的主体性得到了激发。
而课程的多种搭配模式，也使得外在的评价失去了对学生一贯的一致性要求，把评价的主体权一部分回归了学生，学生在没有惯性评价标准的控制下，生命机制的教育才能真正形成，从而发挥教育真正的成效。
正如奥修所说：“你必须工作，不是为了要被承认，而是因为
你喜爱工作本身。
”同样我们的教育也可以达到这样的境界。
2.评价主体的多元化
无论何种教育，教育的质量问题始终是各种教育形式得以存在的主要生命力。
校外教育，由于它是一种选择性教育，教育过程中的评价要求和最终的教育结果不被正式纳入正式教育中，因此作为一种市场化的教育行为，必然使它的评价主体出现多元化的趋势。
一是教育目标的多层次性。
有的人选择校外教育主要在于把它作为托管学生的一个场所，因为校外教育大多放在人们的休息时间段内，有些家长由于生活上、工作上的需求，必须把孩子放在一个相对安全的地方，而校外的公共教育的兴起和普及化使家长和学生在这方面的需求得到了满足。
正是由于他的非学科性，校外教育对孩子的学习和自身个体的成长多了一份包容和谅解，无论是家长，还是教师对孩子的要求也呈现出不同层次的要求。
二是教育过程的多元主体性。
由于校外教育主要侧重于学生个体特长的培养，因此在课程设置上有了更多地自主性。
他完全可以根据学生的层次和教师的特点灵活安排教育内容，从而满足不同层次学生的需求。
无论是作为家长，还是教师本身缺少了彼此之间的对比性，具体在每门学科每个学生能达到什么样的层次完全就是量力而行，他们既可以选择少而精，也可以选择博而广，依个人能力、兴趣和爱好而定。
这也是校外教育趋市场而动的随机性和灵活性，是其广泛存在的生机与动力。
三是评价方式的灵活性。
校外教育的多层次性目标决定了他的
评价方式必然更多从发展、鼓励每个孩子展现自己为目的。
他的评价给孩子的不仅仅是一份个人努力的成功感，也可以让他在学习中体会到乐趣，获得自信的源泉。
比如我们曾尝试开小小咨询师等公益班，在15次课程建设中，我们除了让他们了解一些基本的常识以外，更主要地是让他们在学习和相互交流的过程中体验人与人、人与物、人与事之间的关系，首先让他们自己有自我改善的能量，先过好自己的学习、生活，这样才能给身边的人带来更多的快乐。
我们的校外教育立足于公益、立足于基础，将会给我们的孩子带来更多成功的体验和机会，这样他们才会对自己的人生发展方向有一个清晰的认识，才能拥有更多的力量去面对生活中种种改变和挑战。