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成学生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会现状的了 解，激发学生对自己所从事职业的热爱。顶岗实习在整个职业
教育中占有十分重要的地位， 是培养合格的人才不可缺少的职业训 练环节，顶岗实习既能检验学生所学的
知识，加强理论与实践的结合， 又能使我们更加了解和熟悉工作环 境，增强学生的综合能力，对于我们学
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第二篇：最新顶岗实习指导教师工作总结 顶岗实习工作总结 根据教学计划安排， 我作为化工系一名指导教师， 进行了为期六个 多月的实习的指导， 负责 11 级 8 名学生赴企业等岗实习的实习指导工作。 一、实习前期的认真动员 学生的等岗实习是教学环节中的一项重要工作， 它为学生提供理论 与实践相结合的可 能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供条件。因此， 我首先要从思想上提高对这次等岗实习重要性的认识。 一是为同学们顺 利走向实习岗位奠定了坚实的基础。 实习前组织学生认真学习了学校有 关等岗实习的一系列文件，并介绍了以往实习中的经验与教训。让学生 充分认识到等岗实习的重要性， 要求学生在做好知识准备的同时也要做 好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都要以公司员工的 标准来要求自己。二是为了同学们能在实习中取得好成绩，我们除在实 践课上加强学生各项技能训练以外， 还在临参加实习的前几周对本小组 实习学生进行了实习前的工作流程指导。 三是提出了建立“团结、 合作、 圆满”的团队意识， 使本小组每一成员都能顺利完成等岗实习的各项任 务。 二、实习过程中的认真指导 本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。 第一阶段，组织动员、准备阶段。 这一阶段， 除组织实习学生进行了实习动员工作外， 负责与实习点 取得联系，汇报我系
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争上岗的深刻内涵。 设计师要有精深的学科专业知识， 广博的科学文化知识， 丰富的哲
学和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学、社会科学和人 文科学互相渗透，相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识 是远远不够的，这一点学生在实习中体会很深。
3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。 如学院对整个职业教育的研究不够， 特别是对课改的研究不够， 教 师对职业教育的现状 和发展了解较少， 教师做不到前瞻性指导。 一到实习单位就感到我 们的教育方法和教学观念的落后。 学生专业技能的基本功训练严重不足， 如组织能力差，管理能力差， 实践能力差，动手 能力差， 不善于与人沟通， 这确是我们学院今后要特别重视和亟待 解决的问题。 执笔人： XX年 6 月 10 日 第三篇：数控专业毕业实习指导教师工作总结 实 习 总 结 实习地点：酒泉钢铁集团公司 实习时间：XX.7.25-8.15 实习人员： 数控专业 08 级 数控专业毕业实习指导教师工作总结
编号： _____
实习指导教师工作总结
学 校： _________ 教 师： _________ ____年 ___月 ___日
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实习指导教师工作总结
目录 第一篇：校外顶岗实习指导教师工作总结 第二篇：最新顶岗实习指导教师工作总结 第三篇：数控专业毕业实习指导教师工作总结 第四篇：法学院《法学专业认识实习》指导教师工作总结 第五篇：二级实习指导教师业务工作总结 正文 第一篇：校外顶岗实习指导教师工作总结 实习总结 校内指导教师——庞炳楠 根据教学计划安排， 我作为数码设计系广告设计教研室的一名指导 教师，对我专业广告班的学生进行了为期六个多月的实习的指导，负责 11 广告设计与制作班 10 名学生赴企业顶岗实习的实习指导工作。 一、 实习前期的认真动员 学生的顶岗实习是教学环节中的一项重要工作， 它为学生提供理论 与实践相结合的可能，同时也为学生了解社会，做好今后就业准备提供 条件。因此，我们首先要从思想上提高对这次顶岗实习重要性的认识。 一是为同学们顺利走向实习岗位奠定了坚实的基础。 实习前组织学生认 真学习了学校有关顶岗实习的一系列文件， 并介绍了以往实习中的经验 与教训。让学生充分认识到顶岗实习的重要性，要求学生在做好知识准 备的同时也要做好心理准备，特别要注意角色转换，每人的一言一行都 要以公司员工的标准来要求自己。 二是为了同学们能在实习中取得好成
思考的方式， 让学生们体会了李开复老师所说的那句话， “我不敢 保证你们在大学能学得任何技能，但我敢保证你们学完大学以后，将会 自己思考，并掌握学习方法。无论你今后遇见什么新技能，新工艺，你
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们都能游刃有余”。 在弧焊过程中， 师傅让学生们了解了弧焊的基本原理， 详细介绍焊
接的相关操作和一些注意事项， 焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都 是有害的，我们在操作时要懂得保护自己和保护他人，让练习几次，甚 至几十次，这对于机械工程系的学生来讲，无疑又极其重要。
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的等岗实习工作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。 第二阶段， 带领实习学生到实习点熟悉环境， 了解实习单位的基本 情况，特别是让学生 对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解， 为工作做好了 充分的准备。 第三阶段，这是实习的主体阶段， 各项实习任务都要在此阶段完成。 我利用自己的课余 时间，多渠道了解实习生的思想、实习、生活和工作，并与实习单 位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日程和内容， 对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。 第四阶段，总结交流阶段。 学生实习返校后， 组织实习小组学生进行实习总结工作。 同学们进 行广泛深入的交流汇 报。老师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他 们的不足。 三、在指导学生实习工作中的几点体会 1、针对学生有轻视等岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动 员让学生认识到实习的重要性。 作为职业教育院校的一门重要的综合实 践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能 上的多项综合训练，又是在学生心理、思想、能力及知识等各种因 素的全面检验与提高。 2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需 要哪一类型人才。 在知识方面， 实习学生深感知识学问浩如烟海， 也深深地体会到竞
在车工实习过程中，有些没有注意内圆不规则，没有开车对刀，导 致刀具损坏，师傅让想一下，换了一把刀，提醒其下次小心，师傅的宽 容让学会体会到的是宽恕人之心。在数控机床中，老师先给学生讲解原 理，教学生编程，让其自己按照图纸编程，进而学会了简单的编程，在 冼工中，学生实习了平面，齿轮加工，一不小心，此轮加工坏了，师傅 没有说：“没有关系，你们在实习，在学习，你们在练习，就把它加工 完”，听到这话，学生们都很感动，更是激励和鼓舞。在钳工实习，用 那锉刀在工件上来回几百次，甚至上千次，更是让学生体会到了我父母 每天在家劳动的辛苦。
生非常重要。 2、通过实习进一步了解到我们的学生在哪些方面有缺陷，企业需 要哪一类型人才。 在知识方面， 实习学生深感知识学问浩如烟海， 也深深地体会到竞 争上岗的深刻内涵。设计师要有精 深的学科专业知识， 广博的科学文化知识， 丰富的哲学和心理科学 知识。知识结构要合理，当今的自然科 学、社会科学和人文科学互相渗透， 相互融合，新兴学科不断出现， 只懂自己专业的知识是远远不够的， 这一点学生在实习中体会很深。 精深的专业知识是设计师担任设计 工作的基础，这就要求设计师要扎实的 掌握本学科的基础理论，基础知识以及相应的技能、技巧操作，并 运用自如。熟悉本学科的学习方法和研 究方法， 同时还要具备一定的与本学科相关的知识。 有的学生在这 次实习中发现自己专业知识还很欠缺， 虽然学的专业课程确实不少， 但距离实际工作要求还远远不够。 不 但自己涉及的面比较窄，而且学习的深 度也不够，掌握的知识不够细致、扎实。实践方面也是如此，虽然
设计是为人服务的，决定了设计师 不仅要与人交流， 还要学会推销自己的方案。 要想广告主接受你的
方案，首先要让广告主认同你。这就要 求设计师不仅要有很好的职业道德， 还要有很强的语言表达能力和
说服能力。 3、在实习指导过程中，发现我们在教学中的一些不足。 如学院对
整个职业教育的研究不够，特别是 对课改的研究不够， 教师对职业教育的现状和发展了解较少， 教师
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实习过程中学会了许多东西，但距离熟 练操作也还相差很远。 更何况实践中遇到的情况只是实际中很微小
的部分。通过实习，同学们深有感触地 说：以后一定要加强自己的动手能力，提高专业技能，还要坚持不
懈的加强理论知识的学习，并且深化已 有的知识。 在素质能力方面，学生领悟最多的是在职业道德、关键能力方面。
门基础课程， 主要是对机械设计， 机械工程学生是一 门必不可少的选修课程，针对于机械工程系的学生来讲，了解机械的运 动，工作基本原理，才能很好地对工作环境的安全状况更好地分析，对 安全的鉴别，安全评价更有指导意义。
短短的金工实习过程结束， 这次不仅是简单的技能实践， 让我真正 体验了 b.p.skinner 的名言， “如果我们将我们学过的东西忘得一干二 净，最后剩下的东西就是教育的本质了，”让学生体验了，邓小平所说 “实践是检验真理的唯一标准。 ” 让其真正体验到“纸上得来终觉浅， 欲知此事需躬行。 ”真正体会“我听到的我会忘掉， 我看到的我能记住， 我做过的才真正明白。每次实习结束后，都根据自己的情况去感悟，去 反思，实习的学得了什么呢？
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绩，我们除在实践课上加强学生各项技能训练以外，还在临参加实习的 前几周对本小组实习学生进行了实习前的工作流程指导。 三是提出了建 立“团结、合作、圆满”的团队意识，使本小组每一成员都能顺利完成 顶岗实习的各项任务。
二、 实习过程中的认真指导 本次实习的时间严格按照教学计划执行，分四个阶段进行。 第一阶段，组织动员、准备阶段。 这一阶段，除组织实习学生进 行了实习动员工作外，负责与实习点取得联系，汇报我系的顶岗实习工 作计划，做好实习生踏入企业前的准备工作。 第二阶段，实习学生到实习点熟悉环境， 了解实习单位的基本情况， 特别是让学生对实习岗位的工作要求和工作职责做了详细的了解， 为工 作做好了充分的准备。 第三阶段，这是实习的主体阶段， 各项实习任务都要在此阶段完成。 我利用自己的课余时间， 多渠道了解实习生的思想、 实习、生活和工作， 并与实习单位的指导教师密切联系，帮助学生解决问题，记录好工作日 程和内容，对学生的各方面尽量做到第一时间的了解。 第四阶段，总结交流阶段。学生实习返校后，组织实习小组学生在 顶岗实习管理系统进行实习总结工作，同学们进行深入的交流汇报。老 师对实习做了总结，肯定了他们取得的成绩，同时也指出他们的不足。 三、在指导学生实习工作中的几点体会 1、针对学生有轻视顶岗实习的思想，指导教师有必要通过实习动 员让学生认识到实习的重要性。 作为高职高专院校的一门重要的综合实 践必修课程，顶岗实习既是对学生学习和技能上的多项综合训练，又是 在学生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。它对形