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从图片你能 看到风吗？说说风 的特征。
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自读课文，想一想课文中的风是 怎样画出来的。借助拼音认读生字， 同学间可相互交流认字方法。
画风
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谁能画风？
生字 讲读
sòng tāo chén dān zhàoxiǎoyì
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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学习目标
• 1. 会认本课生字，会写上下结构的生字。
• 2.正确、流利、有感情的朗读课文。领会 文中小朋友的创意。
• 3.懂得事物之间是有联系的，遇事 要善于动脑筋，想办法。
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你吃过冰淇淋吗？把冰淇淋的美 味画下来吧！你闻过花朵的气味吗？ 把花朵的香味画下来吧！
十五 画 风
动手摸不着，用眼看不到，花 儿见它点头，小树见它招手。 这是什么？
谜底 风
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
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风中水面起波涛，
风中小草弯弯腰。
风中花儿点头笑，
风中柳条随风/12/2
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s•ng
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chn†
宋涛陈
dn•
zh„o
yŒ
丹 赵艺
xiƒn
显
返回
丹 乌艺显 忽 丝杆眨 涛 陈转斜
返回
张洁问：“你想怎样画风？”
宋 涛 陈 丹 赵小艺
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宋 涛 陈 丹 赵小艺
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宋 涛 陈 丹 赵小艺
显得更美了 旗 杆
风车呼呼地转
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宋丹显陈艺赵涛
文波英姓明浪静
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认认写写
艺
显
从
丝
杆
斜
匆—— 忽 寿—— 涛 舟—— 丹
冻 —— 陈 传 —— 转 鸟 —— 乌
☆你会画风吗？说说你画风的方法。
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读读说说
“忽然吹来一阵风，画中的景物好象都在动。 一张张画显得更美了。” 一场大雨过后，树叶显得____________。 ___________， ____显得_____________。
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宋涛想了想，他把画上的太 阳擦去，画了几片乌云，又画了 几条斜斜的雨丝，说：“下雨了， 风把雨丝吹斜了。”
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赵小艺笑着说：“我还能 画！”她画了个拿风车的小男 孩，风车在呼呼地转。
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李卫说：“谁能画风？”
丹丹说：“风，看不见，摸不着。谁也画不出 来。”
小艺眨眨眼睛，想了想，说：“我能！”只见她 在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。
李卫说：“是风，风把旗子吹得飘起来了。”
丹丹说：“我也会画风了。”说着，她在大树旁 边画了几棵弯弯的小树。
李卫想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌
云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨了，风把雨 丝吹斜了。”
小艺笑着说：“我还能画！”她画了个拿风车的
我说：“
。”
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◎动手画一画风，比比谁想得妙，画得 好，然后班上展示。
◎声音、气味与风有什么相同的地方？ 它们都是看不见，摸不着的。如果由你来画 声音、气味，你会画什么？把你的奇思
异想用五彩画笔描绘出来。
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小男孩。风车在呼呼地转。
想一想：
为什么说，画中的景物 好像都在动，一张张画显得 更美了？
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小组讨论：
想想，你准 备怎样画风？
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读读想想
☆、 怎样画风的？
你的、喜哪欢一课位文小，中朋他们三个分别是 友，为什么？
☆你知道这几幅图分别是谁画的吗？
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赵小艺眨眨眼睛，想了想， 说：“我能！”只见她在房子前 面画了一根旗杆,旗子在空中 飘着。
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陈丹说：“我也会画风了。” 说着，她在大树旁边画了几棵 弯弯的小树。
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