看课点滴感悟
廖永丽
今天，我在教师研修网观看了杨春茂教授《中小学教师职业道德》的解读，感受颇深。

他说：“教育的目的不是去评判学生的好坏，也不是去筛选好学生、坏学生，也不是把每个学生培养成博士、专家，而是提供一个资源，使学生能够以健康的方式自主地发展自己的身体素质、心理素质、社会功能、知识水平、创造能力，开启心灵、发现天赋、挖掘替能、发展个性。

”可在当今的教育中，我们教师总是用同一个标准来评价学生。

构建多元社会，培养全面发展的人才，要注重发现学生特长，可老师们为了考试成绩，谁愿意让学生自主发展？我们每天兢兢业业，呕心沥血地忙碌于教学中，可我们的教育对学生的成长起到多大的作用呢？
杨春茂教授通过爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面进行讲述，对教师提出了新的要求。

使我充分认识到新时期师德建设的重要性和紧迫性；明确师德建设的总体要求和主要任务，进一步提高了我对教师职业道德的认识。

家长对孩子的期望值不断提高，学生掌握的知识也在不断地更新，作为当代的教师，仅仅需要一桶水是满足不了学生求知欲的，要想跟上时代的步伐，我们必须是源源不断的汪洋。

教师不能误人子弟，要尽全力取得最佳的教育效果，必须有自觉工作的良心，爱是最伟大的，因此我们要关心爱护我们的每一个学生。

只有我们教师有自己的人生和人格理想并对自己的这一理想负责，才会有较高的道德或良心的境界。