珍爱生命远离毒品说课稿
尊敬的各位老师：
大家好！今天我说课的主题是珍爱生命远离毒品。

一、主题与学情分析
毒品，已经成为严重危害人类生命和健康的罪魁祸首，我国青少年吸毒日趋年轻化，在鸦片、海洛因等传统毒品尚未得到有效控制的情况下，吸食、制贩冰毒、摇头丸等新型毒品违法犯罪活动来势迅猛。

现今社会，吸毒者涉及的层面较广，而且正在向学校、向青少年学生这一群体渗透，青少年群体成了承受毒品危害的最大受害者。

而青少年阶段是人生成长的关键时期，他们好奇心比较重，很容易受到其引诱，在不知不觉中步入危险领域，一旦染上毒瘾，人生悲剧就会从此开始。

作为教育工作者，我们有责任肩负起这一重任。

“关爱生命，拒绝毒品”，为青少年创造宽松、和谐、健康的成长环境已是摆在我们面前的重要工作。

二、教学目标
根据本次班会课的主题和学情分析，结合学生他们的认知结构及其心理特征，制定了如下的教学目标：
1、知识目标
了解什么是毒品？分析毒品的危害，得出拒绝毒品、远离毒品的结论。

2、能力目标
（1）能够分析资料，了解有关毒品危害的知识。

（2）培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，使学生在自主的意义建构过程中获得知识。

（3）情感态度与价值观
从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品，珍爱自己的生命。

三、教学过程
（一）导入
展示《禁毒图片》，猜猜图中毒害我们生命的是什么？在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。

如今毒品问题已成为全球性问题，它与癌症、艾滋病并称为当今世界健康的三大公害。

设计意图：通过学生熟悉的历史事件林则徐虎门硝烟，引出鸦片，向学生提问鸦片是什么东西，播放图片美丽的罂粟花，解说罂粟花与鸦片之间的关系，调动学生的注意，与吸毒者惨不忍睹的下场与之形成鲜明的对比，让学生不禁感叹：罂粟花美丽的外衣下隐藏的竟然是邪恶的毒品，由此引入本节班会课的主题。

（二）认识毒品及其危害
1、什么是毒品？学生回答，教师总结并加以介绍。

设计意图：我们的学生上学期去过戒毒教育基地参观学习，结合学生的回忆及课前准备，让学生尝试回答什么是毒品，了解常见毒品类型，然后进入本堂课的重点——了解毒品危害。

2、毒品的危害。

（1）主要通过图片展示，从中归纳总结。

此环节，直观、生动、形象地展示吸毒者遭受折磨、骨瘦如柴、家破人亡等触目惊心的画面，引导学生交流感受，并让学生举例生活中吸毒的事例，让学生深深感受到吸毒是一种可耻的犯法行为，“毁灭自己、祸及家庭、危害社会”，使学生从内心产生一种厌恶和抵制。

3、小组活动，案例分析
给学生读有关吸毒者的故事，并分析材料，使学生受到教育。

1、出示材料和问题
材料1 张某，19岁，初中毕业后在家乡从事农业劳动。

吸毒前该人体健如牛，100kg 的粮食扛起来就走，乡亲们都叫他“铁牛”。

铁牛不仅自家的农田收拾得好，而且经常帮助孤寡老人干活，深受村民的喜爱。

一天，一位多年不见的同学来找他。

久别相逢，铁牛高兴地吸了同学的3支“进口香烟”。

此后他日夜思念这“进口香烟”，这同学也一次次地把香烟送来。

后来同学告诉他，你吸的是海洛因，此时的铁牛已到了“不顾一切”的地步，开始购买和吸食毒品。

两年后，铁牛终因吸毒而被捕。

当公安人员出现在他面前时，他卷曲着骨瘦如柴的身体，感慨道：“毒这东西，谁沾上谁就脱不了身。

”
材料2 有1名年轻的医生，接触了很多吸毒者，对他们既憎恨又不解，他认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。

他要以身试毒，为他人作出“榜样”。

没想到，他吸食毒品后，同样戒断不了，成了海洛因的俘虏。

最后，他自杀了，留下一句话：“别学我！”分析讨论：
①张某是怎样染上毒瘾的呢？
②后来，他明知吸的是毒品，为什么还“不顾一切”地购买和吸食？
③在短短的两年中，他的身体为什么从“体健如牛”到“骨瘦如柴”？
④“只吸烟不吸毒，不会有什么危害。

”这句话对吗？
⑤年轻的医生以身试毒，留下一句话：“别学我！”，我们从着这句话中应该吸取什么教训？
通过实例分析，让学生思考吸毒的原因，缺乏对毒品的了解，或是好奇，甚至是受人欺骗，从而产生强烈的防范心理，另外学生能从中学习到吸毒一口，掉入虎口，毒品一沾，悔恨终生！从而加强学生了解毒品的危害，同时提高了学生分析问题和解决问题的能力，交流与合作的能力，使学生在自主的意义建构过程中获得知识，给学生以更好地启迪，进而引发学生思考应该怎么做，如何珍爱生命，远离毒品。

（三）珍爱生命，远离毒品
学生对毒品危害已经有了较深入的了解，在此基础上再次引出实例，引发学生思考如何做？把本节课推向高潮。

实例如下：
材料3 某社区的吴某，他明明知道自己居住的楼群中有几个吸毒者，却视而不见。

他说：“我开始以为这不关我的事，我管它干嘛！”但过了一段时间，他痛苦地发现，自己的上中学的儿子已成了毒品的俘虏。

运用实例向学生提问，引发学生思考：
①别人吸毒，真的不关我们的事吗？
②如果发现有人吸毒、贩毒，你怎么办？
③我们在交友、选择活动场所时应注意什么？青少年如何防止吸毒？
本环节的设计，一方面是宏扬、呼应主题，另一方面理论联系实际引出不同的意见，进而了解学生的情感、价值观，从而体现新课程、新要求，激发个体的自主精神与创造精神。

通过活动，使学生认识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，正确地认识毒品，远离毒品。

从自己做起，从现在做起，树立正确的人生观，不盲目追求享受，寻求刺激，赶时髦。

时刻记住，一旦惹上毒品，必将毁灭自己、祸及家庭、危害社会。

最后，全体学生在宣誓声中结束本节班会课。

通过宣誓，让学生从内心认识到远离毒品，要立足身边，从我做起。

四、教学效果
通过本节班会课，使学生了解毒品，认识毒品的危害性，从小提高警惕、加强防范，认
识到人的生命只有一次，我们要珍惜生命，树立正确的人生观，正确地认识毒品，远离毒品。

从自己做起，从现在做起。